1、中医诊断学技能训练内容南方医科大学中医药学院中医诊断教研室中医诊断学技能训练内容（供中医、中西医结合临床本科使用）编者刘晓伟 许文学曲宏达 段新芬中医诊断教研室望诊临床技能训练【训练目的要求】1. 掌握不同中医证候舌象的改变情况及其对中医临床的指导意义。2. 熟悉智能舌象仪的使用方法。3. 了解中医舌诊客观化研究进展情况。【训练使用仪器】智能舌象仪【训练内容】1. 利用智能舌象仪拍摄舌图象并且分析舌象2. 利用智能舌象仪自测系统进行训练和考核舌象相关知识内容3. 利用智能舌象仪完成一份完整的病历【训练过程】一、拍摄舌图象并且分析舌象1. 学生自己分组，两个人为一个小组2. 一组学生共用一台智能
2、舌象仪，按照相应程序进入系统3. 输入相关基本信息，病历号码为学生各自学号4. 互相拍照、分析舌象和保存资料二、自测系统相关内容1. 学生自己分组，两个认为一个小组2. 一组学生共用一台智能舌象仪，按照相应程序进入系统3.选取相应的题目和时间，进行测试和临床意义的探讨4.教师选取相关图片，对学生进行考核三、完成一份病历1. 与第一次内容相互关联，进入系统2. 输入病历号码，提取相关病历3. 进一步完善病历内容4. 最后，保存病历和相关图片内容【训练报告】1. 处理相关信息之后，将计算机恢复到桌面2. 填写实验报告（包括训练目的、训练内容、使用仪器、结果和讨论）3. 相关内容见实验报告册4. 完
3、成相关的技能训练考核表格【注意事项】1. 使用电脑的时候，要按照老师的要求进行，不能随便进入系统2. 项目结束后，要将电脑恢复到指定的格式3. 最后一组同学，要将电脑按照顺序关闭等中医诊断学舌象临床技能考核姓名： 学号： 专业： 得分：内 容 答案 临床意义体位伸舌姿势顺序望舌的方法脏腑分布舌色舌形舌态舌 质舌下络脉年 月 日内 容 答案 临床意义苔质舌苔苔色光线饮食药品口腔年龄体质望舌的注意事项气候环境问诊临床技能训练【训练目的要求】1. 掌握中医问诊的内容。2. 熟悉中医临床问诊的方法和技巧。3. 了解中医问诊研究进展情况。【训练内容】1. 学生之间互相询问相关信息和资料并作记录a.一般情
4、况b.主诉c.现病史d.既往史e.个人生活史f.家族史g.问现在症2. 完成一份简单翔实的病历记录【训练过程】1. 学生自己分组，两个人为一个小组2. 询问相关信息3. 病历号码为学生各自学号4. 完成病历内容搜集和书写【训练报告】完成相关的技能训练考核表格【注意事项】1. 问诊时要注意礼貌用词2. 问诊时要自然，内容要全面3. 问诊时要注意词语的过渡问题中医诊断学问诊临床技能考核主要症状（部位、性质）：伴随症状（部位、性质）：起病：诱因：原因：时间：形式：始发症状：病情发展和演变过程：检查、诊断、治疗经过：所用过的中、西药物的名称、剂量、用法、和用药时间以及其他特殊疗法：治疗反应及症状、体征
5、等病情变化情况：发病以来的症状：寒热：汗：疼痛：头身胸腹不适：耳目：睡眠：饮食口味：二便，经带：对有鉴别诊断意义的阴性表现的问诊：既往史：既往健康情况：传染病接触史：个人史：出生地、居留地：居住环境和条件：生活和工作情况：饮食习惯：情志状态：特殊嗜好：家族史：脉诊临床技能训练【训练目的要求】1. 掌握不同中医证候脉象的改变情况及其对中医临床的指导意义。2. 熟悉模拟脉象手的使用方法。3. 了解中医脉诊客观化研究进展情况。【训练使用仪器】模拟脉象手【训练内容】1. 利用模拟脉象手进行训练2. 利用模拟脉象手进行测试【训练过程】模拟脉象手的使用1. 学生自己分组，两个人为一个小组2. 一组学生共用
6、一台模拟脉象手，按照相应程序进入系统3. 输入不同的脉象信息，感觉脉象特征的改变4. 分析不同脉象的脉象特征，并掌握其不同点【训练报告】1. 处理相关信息之后，将计算机恢复到桌面2. 填写实验报告（包括训练目的、训练内容、使用仪器、结果和讨论）3. 相关内容见实验报告册4. 完成相关的技能训练考核表格【注意事项】1. 使用电脑的时候，要按照老师的要求进行，不能随便进入系统2. 项目结束后，要将电脑恢复到指定的格式3. 最后一组同学，要将电脑按照顺序关闭等中医诊断学脉象临床技能考核姓名： 学号： 专业： 得分：内 容 答案 临床意义三部九候诊法人迎寸口诊法仲景三部诊法脉诊的部位寸口诊法时间体位选指布指指法运指脉诊的方法平息
