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我的数学教学妙招 篇一:学校数学课堂教学激趣妙招 学校数学课堂教学激趣妙招 学校数学课只有在爱好的心情下,同学对学问的汲取才会最快最简单,才会由被动学习转化为主动学习,甚至达到乐此不疲,废寝忘食的地步。下面,我谈谈学校数学课堂教学激趣三大妙招,与同行共勉。 一、 课始激趣 创设诱因激发同学学习动机。例如,我在教学“循环小数”时,为了关心同学理解“循环”的意思,我运用故事激趣法向同学讲故事:“从前,有座山,山上有座庙,庙里住着一个老和尚和一个小和尚。老和尚给小和尚讲故事。从前,有座山,山上有座庙,庙里住着一个老和尚和一个小和尚。老和尚给小和尚讲故事。”说到这里,我停了下来,让同学把故事内容反复地说,同学觉得很惊奇,反复说这些干什么呢?老和尚究竟想对小和尚说什么呢?等同学理解了“反复消失”的概念后,我再略微引导,同学就很简单的理解了“循环”的概念。这样,同学学得轻松,教学效果也好。 二、课中荡趣 唤起心情调动情感。首先,在教学中,老师要营造愉悦的学习氛围,调动同学热爱学习的情感,从“我愿学”向“我乐学”这一主动学习的更高层次
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