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学校帮教工作总结 篇一：王丽娜同学帮教工作总结 同学帮教工作总结 王丽娜 在课堂教学中，由于同学的基础学问，基本技能、共性素养的不同，从而决定了同学的认知过程、认知结果也不相同，帮教同学主要是通过内化训练，同学的学习动机、学习主动性大大地被调动起来，不管是优等生或是同学，现已能明确自己的学习目的，时常为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的改变，以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练，老师关心同学猎取一个个小胜利，同学的自信念、意志力得到很大的提高；现对这项工作总结如下： 同学学习成绩提高不大的缘由： 1、不会学。有些同学花在学习上的时间许多，却往往事倍功半，这是受到了不当的学习方法或不良学习习惯的影响。 2、不想学。他们缺乏学习的动机和爱好，往往视学习为一种负担，认为家长、老师逼迫自己学习，在内心形成消极对抗心理，学习看法不端正。 3、不是有效的学。有的同学生想学习,有争取不断进步的愿望，也情愿在实际行动上加倍付出努力，但只要一学习，这样或那样的想法就充斥着他们的大脑，无法真正投入到有效的学
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