2017中等职业学校质量报告.DOC

1、02017 年度中等职业学校质量年度报告学 校： 辽宁省体育学校 （盖公章）负 责 人： 刘璐萍填 报 人： 刘红博 联系电话： 024-23206319沈阳市教育局监制日期：2017 年 11 月12017 年度学校教育质量年度报告2017年,辽宁省体育学校围绕“备战十三届全运会，教学训练两手抓”的中心任务，认真落实全国职业教育工作会议部署，按照国务院关于加快发展现代职业教育的决定（国发201419号）和关于深化职业教育教学改革 全面提高人才培养质量的若干意见（教职成20156 号）文件精神要求，学校领导班子坚持改革、开拓、务实、向上的工作作风，遵循“以科学发展观为指导，以训练为中心，以教学

2、为基础，以科技为先导，全面提高运动员综合素质，为国家选拔、培养、输送高水平的体育后备人才”的办学指导思想，秉承“创建全国一流的高水平体育后备人才学校”的办学目标，始终秉持“严格管理，科学育人”的教学理念，坚持“科学、全面、协调、可持续提高的系统化、个性化”的训练理念，坚持“三从一大”的训练原则和“区别对待”的训练方法，走“科研、训练、教学一体化”之路，创新思维、不断进取和超越，为国家输送了一批世界冠军、亚洲冠军和全国冠军，为国家体育事业的发展做出了突出的贡献。根据上级教育行政部门要求，对学校 2017年教育发展与质量数据信息进行了采集、统计与分析，报告如下。1.学校情况21.1学校概况辽宁省体

3、育学校成立于 1978年 7月 14日，隶属于辽宁省体育局，是国家级重点中等职业学校和国家高水平体育后备人才基地。2011年 6月学校随着辽宁省体育局整体搬迁至浑南体育训练基地，学校又承担起了沈阳地区各训练单位集训运动员的文化普及工作。建校三十九年来，学校先后为国家队、省运动队等输送了陈跃玲、王楠、张宁、郭跃、于洋、杜婧、王娇、杨昊、刘亚男、张越红、马琳、颜妮、丁霞等 13名奥运冠军，105 人次世界冠军、数百人次亚洲冠军和全国冠军。在 2016年举办的里约奥运会上，我校输送的排球运动员颜妮、丁霞获得了 1枚金牌；跆拳道队运动员郑姝音获得 1枚金牌，并获得国家体育总局跆拳道管理中心、中国跆拳道

4、协会授予的 2016年里约奥运会特别贡献奖。由于成绩突出，学校先后被国家体育总局授予“全国业余体育训练先进集体”、“国家高水平体育后备人才基地”、“全国群众体育先进集体”、“全国举重高水平后备人才基地”、“全国高水平排球后备人才基地”、“中国羽协羽毛球学校（一级）”、“中国女排获得第二十八届奥运会冠军贡献奖单位”等称号；被中国篮球协会授予“全国青少年篮球训练重点单位”称号；被辽宁省体育局授予“足球运动发展贡献奖”；3被省人事厅评为“毕业生就业指导工作先进集体”；被教育部评为“国家级重点中等职业学校”和“全国职业教育先进集体”，被原国家体委主任伍绍祖誉为“金牌工厂，冠军摇篮”。1.2学生情况学校

5、现有跆拳道、拳击一线运动队 2支，游泳、艺术体操、排球、举重、柔道、羽毛球、摔跤、网球等 15支青少年后备队伍。全日制在校生 494人，学制三年。学校搬至浑南后，承担了沈阳地区所属各训练单位集训运动员的文化普及工作，这部分在省体校就读运动员有 64 人，两项合计 558人。学校一直秉承优中选优的招生标准，严格测试、认真选拔，2016 年招生116人，2017 年招生 114 人，虽然招生人数和 2016年相比略有下降，但新生质量普遍提高。2016 年毕业生 159人，2017 年毕业生 147 人。学生规模数据一览表 单位：人年级 招生人数 在校生人数 巩固率16 116 116 100.00

6、%17 114 114 100.00%1.3师资队伍学校实行党总支领导下的校长负责制，建成了一支“双师型”“复合型”教学、训练团队。教师、教练队伍结构合理，能满足教育教学和训练的需要，素质高，精神面貌好。学校现4有教职工 105人，其中教练员 10人（各项目中心教练兼 23人），文化课在职教师 34人，外聘教师 6人，文化教师总数 40人，本科以上学历占 97.5%，硕士以上学历学位达到 22.5%；教授级高级讲师、高级讲师比例为 60%。专职教练员 33人，其中本科以上学历 30人，占教练总数的 90.9%；高级以上职称 19人（国家级 3人、高级 16人），占教练总数的 57.57%。学校

7、师资情况一览表 教师队伍比例对比表年度生师比例双师型比例兼职教师比例本科以上比例硕士以上比例高级教师比例2016 16.7:1 28.9% 60.5% 97% 21% 58.82%职称、学历情况分 类 人数 研究生以上 本科 其他教授级高讲国家级教练 高级 中级 助理专任教师 34 6 27 1 2 22 10 0外聘教师 6 3 3 - - - - -文化课教师 小 计 40 9 30 1 2 22 10 0教练员 33 - 30 3 3 16 - -合计 73 9 60 4 5 38 10 052017 15.5:1 31.6% 63.9% 97.5% 23% 63.89%1.4设施设备1

8、.4.1 文化课教学设施设备学校配备 14间多媒体教室（含音乐教室、美术教室、舞蹈教室各一间），物理实验室、化学实验室、物理准备室、化学准备室、生理解剖实验室、计算机房、图书馆、阅览室、心理咨询室各一间，多功能厅一个。文化课教学仪器设备总资产147.51万元，生均教学教学设备值 2643.55元。设备先进、齐全、完整，通风、采光、照明良好，完全保证教学需要。1.4.2 专项训练教学设施设备学校拥有符合国家标准的训练馆七座，足球场七块，田径场一个，各场馆内训练器材完整、先进，通风、采光、照明条件好，可供全天候训练比赛使用。生均实训工位数可达 1:1。1.4.3 科研医务设施设备辽宁省体育局机构职

9、能规定，辽宁省体育科学研究所负责各运动队及后备人才梯队的科研、医疗服务保障工作，有 4名科研人员、4 名医务人员专门为后备人才梯队服务。科研体系严谨缜密，科研仪器设备先进、完备，为科学选材、训练、恢复提供保证。1.4.4学校图书馆设施设备2017年图书存量约 10000多册，生均 17.92册；2016 年人6均 11.19册。学校每年都对图书予以更新补充，生均存书量有较大增加。2.学生发展2.1学生素质学校秉承“学训并重，升学就业双路畅”的育人理念，创造一切条件，矢志为学生的发展拓展多元化选择平台，让每一名学生都有“人生出彩的机会”。近 5年有百余名学生升入省专业队，有近两百名学生考入本科院

10、校，考生升学率达 20%以上。由于办学特色鲜明，社会影响力强，就业率保持在 80%以上。2017年毕业生共 147人，74 人成功考取本科院校，升学率为 50.3 ，较 2016年 20.75%的升学率有大幅度提升。7 名学生进入专业队。2017 级学生公共基础课成绩平均及格率为 95.5%，优秀率为 22.3%；专业课成绩平均及格率为 99.5%，优秀率为53.2%；体质测评及格率为 100%。2.2在校体验学校定期在学生中分发在校满意度调查问卷，主要针对学生对公共基础课程、专业课程的设置、教师教育教学方法、训练课程指导、校园文化与社团活动开展以及在校生活、安全状况的满意度进行了调查，旨在了

11、解学生在校生活学习的感受，为进一步规范学校管理、服务学生及服务运动队提供改进依据。7问卷表明学生对学校环境的满意度为 91.2%；对学校教学质量的整体满意度为 90.5%；公共基础课课时安排、教师教学能力满意度为 90.6%；对专业课课程设置满意度为 88.7%；对专业教师的教学方式方法满意度为 89.1%；对学校训练场馆环境的满意率为 92.9%；对学校开展的文体活动满意率为 93.2%；对食堂提供的就餐条件和质量满意度为 97.6%；对宿舍的管理和住宿条件满意度为 87.6%。2.3资助情况学校建立了学生资助工作的相关管理制度，由专人负责，及时高效地全面落实资助工作。2017 年，农村户口

12、免学费 299人次，贫困学生助学金 10人。国家免学费政策落实情况一览表时 间 20162017学年度 20172018学年度农村含县镇（人） 365 299金额（万元） 146 119.62.4就业质量学校坚持以学生为本、以就业为导向，建立了完善的就业管理制度，构建了学生就业服务体系。2017届毕业生有 7人被调入省专业队，有 23人从事体育相关行业，31 人从事其它行业，总就业率为 41.5%，对口就业率 20.4%；有 74人被高一级本科院校录取，升学率达 50.3%；8对比 2016年，就业率有所下降，但专业对口率和升学率有所上升。毕业生就业情况一览表年 度 毕 业 学生 人 数就 业

13、学 生人 数就 业 率 对 口 就业 率初 次 就 业月 薪 平 均值 （ 元 ）升 学人 数 升 学 率2016 159 145 91.2% 12.0% 2200 33 20.75%2017 147 60 41.5% 20.4.% 2400 74 50.3%2.5职业发展将职业生涯教育贯穿于常规教育教学活动中，树立全员、全程立体化的职业能力培养体系，服务学生的终身职业发展。通过职业生涯规划与就业指导讲座，引导学生正确评价自身能力，准确进行职业定位，合理规划职业生涯，提高学生综合素质与就业竞争能力。召开校园宣讲会，将奥运冠军请进校园，帮助学生了解著名运动员夺冠前的艰苦训练历程，学习他们坚韧不拔

14、的意志品质，引领学生在学习、训练和生活等各个方面不断进取与开拓。3.质量保障措施3.1强化特色，优化布局结构，走高水平办学之路 9坚持读训结合，科学训练，是我校的办学特色。学校在项目布局、年龄结构、训练方法、训练内容上，力争与专业队保持高度一致，为运动员竞技水平的进一步提升，奠定了扎实而雄厚的基础。运动员在校期间，在进行科学训练的同时，接受科学文化知识的教育，真正做到了对运动员智能、体能、技能的全面培养。三大球、两小球、重竞技是辽宁竞技体育的优势项目，学校对这些优势项目进行科学的资源配置，在政策、资金、人员、科研、器材等方面进行倾斜，有效地保证了后备人才的雄厚储备，保持了长盛不衰的态势。3.2教育教学改革3.2.1专业设置运动训练专业3.2.2公共基础课专业课程为运动训练实训课程，包含各个专项训练课程，技术训练、体能训练、实战训练等必修课。文化课程开设公共课程和体育理论课程，总设语文、数学、英语、政治、历史、物理、化学、计算机、音乐、美术及人体解剖学、运动生理学、体育保健学、运动心理学、运动训练学、学校体育学、体育史、社会体育学、体育与健康、健身教练、就业指导等 24 门必修课和选修课。3.2.3信息化教学