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学校数学金点子案例 篇一：学校生金点子案例 案例名称： 让同学从轮番管理中感受责任的力气 青州市金融盼望学校 刘红蕾 案例对应习惯： 让孩子们养成负责任的好习惯 分析：责任心，是指个人对自己、他人，对家庭和集体，对国家和_所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、担当责任和履行义务的自觉看法。责任感不仅是一种心理品行，也是一种道德素养和力量要素。德国训练学家赫尔巴特指出：“教学假如没有进行道德训练，只是一种没有目的的手段；道德训练假如没有教学，就成了一种失去手段的目的。”对学校生进行责任心训练，必需始终融入学校工作的每一个方面。 现在班里的孩子大多数是独生子女，聚在一起很简单有摩擦，不是你打他一下，就是他踢你一脚?在家中养成的不良习惯，很难在短时间内订正过来，这种现象时有发生，不是这个家长今日来找我，就是那个家长明天来向我反映状况，谁也不承认自己孩子的错误，把一切责任推给老师。而孩子们也是，出来事只会说“不是我的错”，令人头疼。 具体措施：我具体从以下方面做了尝试，收到了良好的效果，体现了职责的力气无穷
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