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学校一班级同学状况 篇一：一班级同学学习习惯培育的现状分析及改进措施 一班级同学学习习惯培育的现状分析及改进措施 民治学校段亚鹏 一班级同学已经上学快三个月了，在老师的教导下同学们已经养成了肯定的习惯，但还存在着一些问题：例如 （）留意力很难长时间集中。大部分同学在后半节课的留意力分散，尤其是低班级同学，思想溜号的现象较为严峻。孩子在做课堂作业时，有的边做边玩，不够用心，少数同学必需有老师督促才能完成任务。 （）欠缺仔细倾听的习惯。 很多同学认为仔细倾听就是用心听老师讲课，这种理解是片面的。在观看中，我们发觉很多同学不擅长听取同伴的发言，急着发表自己的见解，往往喊着“老师我”，有抢答现象。 （）边读边思索的习惯欠缺。 边读边思索是一种良好的的阅读习惯。课堂上，我们发觉一些同学根据老师的要求把题读完后，就等待着老师提问，没有自己思索的习惯。所以有的题同学不是不会做，而是缺乏细心与朗读技巧，没有读懂题目，不知道从何做起，不会审题。 （）仔细作业习惯普遍比较差。 做作业的姿态不端正，需要老师与家长反复提示。
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