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学校英语课堂教学方法 篇一：浅谈学校英语课堂教学方法 浅谈学校英语课堂教学方法 坊楼中心学校 陈辉 通过问卷调查，我了解到：90%的同学喜爱上英语课，认为英语好玩，不喜爱的缘由是没有找到学习英语的乐趣。30 %的同学觉得英语难学，而且心里有压力。全部同学认为英语学习中气氛很重要，当问及将嬉戏的形式贯于英语课堂教学中时，100%的同学认为效果会很好，且会学的更好。 英语作为我国的其次语言，由于它缺乏语言独有的情景和实践的基础，变得枯燥乏味，学习起来困难重重，同学是难于一心一意地投入到英语学习中去。如何巧设一个引人入胜的学习情景，激发同学的求知欲望，达到事半功倍的教学效果，已成为老师教学工作中的一大难题。通过五年的学校英语教学实践，我总结出以下五种教学策略来优化英语课堂教学： 一、巧设情景导入，激发爱好。 学校英语教材基本上是以日常生活中的一些简洁的单词和对话为主要教学内容的教材。在教学中，可以充分利用现有的教具，如投影仪、实物、挂图、卡片等为同学创设一个轻松快乐的，有利于语言学习的学习氛围，激发起同学的“兴奋点”。譬如：在教购物时，
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