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学校语文老师的反思 篇一：学校语文周教学反思(共8篇) 篇一：学校语文教学反思(其次周) 教学反思 作为班主任，一开学就对新生进行学习和生活常规的培育。这一工作是需要耐烦和细心的。可能我自己觉得已经说过许多遍了，但同学可能还没真正记住，或许一时又忘了。所以，我就反复地唠叨，时刻提示。在副班主任的配合关心下，孩子们慢慢学会了如何排队、收发本子、课前预备做些什么等。看到孩子们的进步，我很快乐。 孩子的很多学问是通过嬉戏和接触实物等方式，轻轻松松地学到的。而进入一班级后，每天要上六、七节课，且上课要求思想集中，许多事情都需孩子独立完成。作为班主任，做好处于这一阶段的孩子的训练引导，让孩子更快适应新的环境，非常重要。 我尽量把目光撒在每一个孩子的身上，采纳大面积指名读，开火读，小组读，小老师教读等多种形式，使每一个孩子都能参加到课堂中来，都有呈现自我的机会。 总之，我认为一班级语文的教学，从生活动身，从同学现有的学问动身，细心设计教案，适合儿童的心理成为儿童中的一员走人课堂，以他们所宠爱的形式和他们一起互动，才会实现新的课标理念
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