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一班级下同学状况分析 篇一：一班级语文教学状况分析 一班级语文教学状况分析 沈欢欢 这学期以来，我根据期初制定的教学方案有条不紊地开展工作。相互听课，仔细听取指导老师的看法，不断改进教学方式。定期做好工作总结，不断地把点滴阅历投入教学中，充分发挥同学学习的主体作用。让同学在观看、猜想、探究、商量、沟通等过程中，获得所应把握的语文学问，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有共性的过程。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。 一、 抓好同学的学习习惯： 一班级是同学从幼儿园到学校的转换点，许多幼儿班的习惯也随之带了过来，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。刚开学的两个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将同学学习习惯的培育融入情趣之中，让同学在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班同学都能养成良好的学习习惯。 二、 抓好同学的基础学
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