甘肃定西临洮二中高二第三次月考语文试卷.doc

1、 20162017 学年度第 一 学期高 二 年级 第三次月考 试卷 语 文 第卷 阅读题 甲 必考题 一、 现代文阅读（ 9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 13题。 土贡制度是我国古代重要的政治、经济制度。上古时期，贡赋一体。春秋时贡、赋开始出现分化。至秦汉时，土贡已独立于赋税之外。与藩属贡及土司贡不同，其形式主要是各地将地方特产以实物形式上交朝廷或直接交给皇室。明代，土贡制度已较为成熟，且贡物折银也随一条鞭法的施行而得以推广。 清代的土贡制度，在明代基础上不断改革，到乾隆年间大体趋于稳定。部分土 贡物品由无偿交纳改为有偿采买。具体说来，可以确定有偿采买的部分主要是东北土产、织

2、造贡物及密云等地 “打捕户 ”猎得的鹞子、野鸡等活物。这部分土贡，性质已经发生了改变，为国家和皇室采购或生产所得。其余各直省土贡则无论是征实物还是折色，都与田赋类似，仍为对皇室或国家的义务与负担。此种变化，皇朝文献通考有 “旷荡之恩，洵千古所未有也 ”的评价。虽然有偿征收的土贡只是一小部分，但是这种性质上的转变，在中国土贡史上仍具有重要意义。 与前代相比，清代土贡的种类与数量有所减免，余下的则多数折银征收。清以前的土贡，往往数量庞大 ，名目纷繁。通典所列唐代天下贡物详细清单，有洋洋四千余言，种类令人眼花缭乱。清代考虑到内务府贡 中新增东北特产的庞大比重，对前代土贡有所减免。清代东北土贡大幅增加

3、，除典章中记载的人参、貂皮、东珠三项外，尚有粉子蕨菜、蜜饯山楂、蘑菇、野菜、蜂蜜、米面制品、熏制肉食、兽类、鹰隼、各种活体观赏动物、军器原料等品种，反映出满族统 治者对于故乡土产的特殊偏爱。 清代土贡，各省每年入贡次数不等，承担的贡额亦不等，承担种类较多的省份，每年每次所贡的物品也不尽相同。贡品既是提供给皇帝与皇室的东西，其规格自然非比寻常，必 须是同类物品中的佼佼者。当贡品的品质、大小等不合要求时，一般的做法是饬令补换，严重者要追究承办官员的责任。 一般来说，贡物抵京，会由不同的机构根据固定的程序进行检验和查收，然后由内务府或者户部奏报给皇帝，皇帝同意收取则贮库留用。种种贡物的备办、起运到抵

4、京贮库，皆有定制，解员的安置和返回也各有规矩。贡物收讫，大体有消费、赏赐、祭祀和售变四种用途，而同一贡物也有可能同时具有多种用途。东北所贡的各类动物毛皮，除消费和售变外，嘉庆时每年还从售变部分中取一部分貂皮交衣库做成貂褂，由内务府草拟，皇帝钦定名单与等级，“赏 卖 ”给在京大臣、御前侍卫与乾清门侍卫，让他们 “先赴银库交价，后赴皮库领取 ”。 (摘自 2015年 3月 21日光明日报，有删改 ) 1.下列关于原文第一、二两段内容的表述，不正确的一项是 (3 分 ) A.明代时，土贡制度已较为成熟，随着一条鞭法的施行，贡物折银的方法也得到推广 ;清代土贡制度又不断改革，乾隆年间方大体趋于稳定。

5、B.土贡到秦汉时已独立于赋税之外，其形式与藩属贡及土司贡不同，主要是各地将地方特产以实物形式上交朝廷或直接交给皇室。 班级学号姓名考场密封线C.清代的部分土贡由无偿交纳变为有偿征收，此种变化在皇朝文献通考中得到 了肯定的评价，在中国土贡史上也具有重要意义。 D.清代有偿采买的土贡物品是对皇室或国家的义务与负担，可以确定的主要是东北土产、织造贡物及密云等地 “打捕户 ”猎得的鹞子、野鸡等活物。 2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 (3 分 ) A.清代以前的土贡，往往数量大、名目多，如通典所列唐代贡物清单即有四千余言，种类繁多 ;清代则有所减免。 B.清代内务府贡中新增的东北特产比重庞大

6、，品种也较多，这就反映出满族统治者对于其故乡土产的特殊偏爱。 C.清代的贡物抵京后，一般是先进行检验、查收，后由内务府或者户部奏报 给皇帝，经皇帝同意收取后，再贮库留用。 D.清代贡物有多种用途，如东北所贡动物毛皮，嘉庆时就有一部分直接 “赏卖 ”给在京大臣、御前侍卫与乾清门侍卫。 3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 (3 分 ) A.土贡制度作为我国古代重要的政治、经济制度之一，自上古时期即已存在，后经各朝代的不断改革，至清代已渐趋成熟。 B.在中国历史上，土贡制度有过多次较为重大的变革，如明代推广贡物折银的做法、清代部分土贡实行有偿征收。 C.土贡的物品要求必须是同类物品中的佼

7、佼者，由于 这些贡品都是提供给皇帝与皇室使用的，因此往 往是不能折银征收。 D.清代土贡或征实物或折银征收，在数量、种类上均较以前的朝代少，但并不能说明清代百姓的土贡负担都较以往朝代百姓的轻。 二、古代诗文阅读（ 36 分） （一）文言文阅读（ 19分） 阅读下面的文言文，完成 47题。 李大亮，雍州泾阳人，少有文武才干。隋末，在东都与李密战，败，同辈百余人皆就死，贼帅张弼见而异之，独释与语，遂定交于幕下。义兵入关，大亮自东都归国，授土门令。 属百姓饥荒盗贼侵寇大亮卖所乘马分给贫弱劝以垦田岁因大稔躬捕寇盗所击辄平时太宗在 藩巡抚北境闻而嗟叹。 其后，胡贼寇境，大亮众 少不敌，遂单马诣贼营，谕以

8、祸福，群胡相率前后降者千余人，县境以清。高祖大悦，以功赐奴婢百人。大亮谓曰： “汝辈多衣冠子女，破亡至此，吾亦何忍以汝为贱隶乎！ ”一皆放遣。 贞观元年， 出 为凉州都督，以惠政闻。尝有台使到州，见有名鹰，讽大亮献之。大亮密表曰： “陛下久绝畋猎，而使者求鹰。若是陛下之意，深乖昔旨；如其自擅，便是使非其人。 ” 八年，为剑南道巡省大使。十七年，晋王为皇太子，东宫僚属，皆盛选重臣。以大亮兼领太子右卫率，俄兼工部尚书，身居三职，宿卫两宫，甚为亲信。大亮每当宿直，必通宵假寐。太宗尝劳 之曰： “至公宿直，我便通夜安卧。 ”其见任如此。大亮虽位望通显，而居处卑陋，衣服俭率。至性忠谨，虽妻子不见其惰容。

9、每怀张弼之恩，而久不能得。弼时为将作丞，自匿不言。 大亮尝遇诸途而识之，持弼而泣，多推家产以遗弼，弼拒而不受。 大亮言于太宗曰： “臣有今日之荣，张弼力也。 ”太宗遂迁弼为中郎将，俄代州都督。时人皆贤大亮不背恩，而多弼不自伐也。寻遇疾，太宗亲为调药，驰 驿 赐之。卒，时五十九。 亲戚孤遗为大亮所鞠养，服之如父者十五人 。太宗为举哀于别次，哭之甚恸，废朝三日。赠兵部尚书、秦州都督， 谥 曰懿，陪葬昭陵。 (节选自旧唐书 列传第十二 ) 4下列对第一段中划线部分的断句，正确的一项是 资 *源 %库 A.属百姓 /饥荒盗贼侵 /寇大亮卖所乘马分给贫弱 /劝以垦田 /岁因大稔 /躬捕寇盗所击 /辄平

10、/时太宗在藩 /巡抚北境 /闻而嗟叹 B.属百姓饥荒 /盗贼侵寇 /大亮卖所乘马分给贫弱 /劝以垦田 /岁因大稔 /躬捕寇盗 /所击辄平 /时太宗在藩 /巡抚北境 /闻而嗟叹 C.属百姓 /饥荒盗贼侵寇 /大亮卖所乘 /马分给贫弱 /劝以垦 /田岁因大稔 /躬捕寇盗所 /击辄平 /时太宗在 藩巡抚 /北境闻而嗟叹 D.属百姓饥荒 /盗贼侵 /寇大亮 /卖所乘马分给贫弱 /劝以垦 /田岁因大稔 /躬捕寇盗 /所击辄平 /时太宗在藩巡抚 /北境闻而嗟叹 5下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A.谥，古代帝王、大臣等死后，按其生平事迹进行评定后，给予或褒或贬或同情的称号。 B.藩，封

11、建时代称属国属地或分封的土地，文中借指边防重镇。 C.驿，旧时供传递公文的人中途休息、换马的地方，亦指供传递公文用的车马。 D.出，古代称地方官调任到京城为官。 6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A.张弼 对李大亮有不杀和赏识之恩。隋末时李大亮战败，与他一起的一百多人都被处死了，只有他被张弼释放并成了张弼的朋友。 B.李大亮曾凭借冷静勇敢建功。胡人进犯他所辖县境时，面对敌众我寡难以取胜的情况，他独闯敌营，最终使辖区恢复了太平。 C.晋王成为皇太子后十分器重李大亮。大规模选拔皇太子臣属的时候，李大亮作为朝廷重臣，被皇太子同时委任了剑南道巡省大使等三个重要职务。 D.李大亮死后仍获

12、得荣耀。他抚养的孤儿像对待父亲一样为他服丧的有十五人；太宗追封他爵位，赐予他美谥，允许他陪葬昭陵。 7把文中画横线的句子翻译成现代汉 语。 (1)大亮尝遇诸途而识之，持弼而泣，多推家产以遗弼，弼拒而不受。 (2)亲戚孤遗为大亮所鞠养，服之如父者十五人。 （二）古代诗歌阅读（ 11 分） 阅读下面这首词，完成 89题 踏 莎 行 欧阳修 候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山 ,行人更在春山外 。 8、简析开篇两句 “候馆梅残，溪桥柳细 ”中的 “残 ”“细 ”二字的妙处？（ 5 分） 9、 “离愁渐远渐无穷，迢迢

13、不断如春水 ”主要运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（ 6 分） （三）名篇名句默写（ 6分） 10、补写出下列句子中的空缺部分。（ 6 分） (1)蜀相中写诸葛亮才智和功业的诗句是 , 。 (2)庄子逍遥游中用对待 “誉 ”和 “非 ”的态度来说明 “定乎内外之分，辩乎荣辱之境 ”的境界的两句是： “_， _。 (3)陈情表用 “ ， 。 ”两句写出了自己的孤单和缺少心灵的安慰。 班级学号姓名考场密封线乙 选考题 请考生在第三（ 11）、四（ 12）两题中选定其中一题作答。 注意：只能做所选定题目内的小题，不得选做另一题目内的小题。如果多做，则按所做的第一个题目计分。 三、文学类文本阅读（

14、 25 分） 11、阅读下面的文章，完成（ 1） （ 4）题 夏日里的最后一趟班车 符浩勇 夏日的黄昏，西斜的日头仍不肯减弱炽烈灼人的威力，贪婪地俯视着 金黄的田野。李茂的粗布汗衫已被汗水湿透，贴在他单薄的身上，裤袋里那只借来的小灵通又响起短信息铃声。他真想停下手中的镰刀，直起身子歇息一会儿，看看小灵通里传来什么信息。 其实，他知道，小灵通里一定是城里的朋友发来的有关民办教师转正的信息。他读完高中，就在小学当代课老师，八年后转为民办教师，山里人简称民师。二十多年过去，期间每隔三年，县里都组织人员来山里小学听课，考察民师的教学质量，优中选优，推荐转正。尽管每次他都被推荐填写申请表，可最后批下来的

15、却总是别人。听说，今年是最后一次民师转正了，赶不上这趟班车，就别想 再找到座位了。但是，他身后 “嚓嚓 ”的割稻声追了上来，妻子在后面说： “天不早了，赶紧些，割完这一畦，明天就结束得早些，你还可以赶回学校去。 ” 他顾不得腰酸腿痛，掏出小灵通匆匆看过信息，知道明天县教育局就敲定民办教师转正名单，朋友说他凭硬件是最有希望的。他心中不由掠过一阵喜悦，手里的镰刀也快多了。 这时，隔河那边的田野传来一个男人的喊声： “收工吧，别累坏了身子，明天再割。我再请几个小工，一天割完。 ”喊话的是王详堂。他在小学当教师没几年，就称病转行，后又开商店。如今手头松了，每逢收割季节，总是请人来帮忙。 他生怕 妻子听

16、见后生出埋怨，妻子却已经甩过话来： “你看人家王详堂，早下海经商，农家活都不用自己忙。这次，如不能转正，你就乖乖回来帮我干活！ ” 为缓和气氛，他赔着笑脸说： “你说离开学校，离开孩子，我还能干什么？人各有志嘛！都说我这回一定会民师转正。 ” “你离不开学校？学校都放农忙假了，可你班上李记那帮学生，也不见谁来帮你一把。 ”妻子唠叨着挖苦他。 “你 你怎么能这样说？ ”他好像受了侮辱，陡生怒气，可看到妻子黑瘦的脸，看到前面待割的那片田，心一软，愤怒又咽下去了。 回到家里，天已黑透，他掏出小灵通再看信息内容。其实 在田头时他不止一次看过城里朋友发来的信息：最后一趟民师转正明天就可确定，但竞争非常激

17、烈，如可能，今晚进城来疏通关系，以防万一。他苦笑着摇了摇头。 吃过饭，他给城里的朋友回了信息：听天由命吧，吉人自有天相。 妻子对他说： “听说，你班上李记他们家里已收割完了，你是他们的老师，你去请他们，要是他们肯来帮忙，明天一个上午就可割完。 ”他听后犹豫了：李记他们是毕业班学生，平日功课紧，放假又帮家里忙，好不容易休息一下，怎可又烦扰他们？但一想到妻子明天又要在烈日下蒸烤一天，而时令也不等人，他便硬着头皮走出家门。 刚走近李记 家，未进门就听见屋里王详堂的嗓门： “明天，你让孩子们来帮我，有酒有肉，一天每人 20元。 ”下面的话他没听完就拔腿回家了。 次日，天刚蒙蒙亮。李茂和妻子拖着疲惫来到

18、田头，却见薄雾中十多个人头在稻穗中起伏，他走上去： “李记，你们怎么来了？王老师不是请你们了吗？ ”孩子们七嘴八舌地回答：“我们不稀罕他的钱，我们在放假前早约好了，等家里收割完就一起过来帮忙 ” 妻子显然被孩子们的言语感动，她对李茂说： “你招呼孩子们收割，我回家张罗饭菜，你们师生今天叙叙情。 ”孩子们却婉言拒绝了。李茂很生气，说： “你们瞧不起老师了，老师再穷，也请得起一顿饭。 ”没想到，李记颤抖着声音说： “我们不嫌老师穷。要是你像王详堂一样去经商，也早富了，但谁来教我们啊 ?” 他听罢竟一时语塞，心想，这回如果民师转正了，他会潜心一辈子陪伴山里的孩子。 正午时分，稻子终于割完了，李茂的心

19、里充满收获的喜悦，他同孩子们约好明天就回学校去。孩子们走远，他又接到城里朋友的电话：最后一次转正名单已确定，可惜他落选了。本来会议上对他是有争论的，都说像他这样的条件，早些年就应该转正了，可现在，他的年龄早过了规定年限 他听着愣住了，这让他怎么对妻子和孩子们说呢？朋友在电 话那头还在说： “最大的遗憾是，这一次没能转正的民师将被清退，离开教师队伍 ” 他听不清后面的话，脑海里却浮现出一个恍惚的画面：一辆破旧的班车从他身边呼啸而过，他手里却攥着一张皱巴巴的过期车票 (1) 下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ 5 分）（ ）（ ） A小说讲述了民办教师李茂在最后一次民师转正中落选的故

20、事。第二段用倒叙方式简要交代他二十多年的从教经历，有利于突出故事主线，使情节不蔓不枝。 B李记等一群孩子拒绝了王详堂许诺的优厚报酬，相约无偿帮李茂收割，孩子们的淳朴善良正是李茂 多年来不忍放弃乡村教师这一职业的原因。 C对称病转行后经商发财的王详堂，小说着墨不多，仅用两处典型的语言描写就刻画了一个财大气粗的暴发户形象，与李茂形成了鲜明对比。 D “他听着愣住了，这让他怎么对妻子和孩子们说呢？ ”这句话既表现了李茂的失望和震惊，也流露出他为自己放弃疏通关系的草率决定而后悔的心理。 E李茂的妻子虽对丈夫有埋怨和挖苦，但从她催促丈夫快些割稻以便赶回学校，以及想为孩子们准备饭菜这些情节可以看出她也是个

21、顾全大局、通情达理的人。 (2) 从全文看，小说开头的环境描写有什么作用？请简要分析。（ 6 分） (3) 小说中李茂这一形象有哪些特点？请简要分析。（ 6 分） (4) 小说最后一段以李茂脑海里浮现的一幅画面结尾好在哪里？请结合文本加以探究。（ 8 分） 四、实用类文本阅读（ 25 分） 12、阅读下面的文字，完成（ 1） （ 4）题。 他的生命就是一首诗 袁行霈 林庚先生逝世已经三年多了，他那特有的潇酒自如与宽容大度，仍然常常浮现在我的眼前。我总觉得他并没有离开我们，还生活在我们中间。 林庚先生自幼颖悟，北国的晴空、古都的文化以及家庭的教养，在他的心里埋下了诗的种子。林先生在大学期间就已致

22、力于诗歌创作。最 初热心于旧体诗词，语言浑成，意境高远。但林先生感到写旧体诗词难以跳出古人的窠臼，后来决定改写新诗。先后出版了夜春野与窗北平情歌等诗集。林先生写诗先是自由体，后来转向新格律诗。 抗日战争爆发后，林先生任教于厦门大学中文系。 1938 年 1 月，随厦门大学迁至闽西山区长汀，与外界几乎处于隔绝状态，这时才把主要精力放到古典文学研究上，并于 1946完成中国文学史。 1947年，林先生回到北京，任燕京大学中文系教授。除继续研究古典诗歌和文学史外，还在各报刊上发表新诗和有关新诗创作的文章。 1952年院系调整后 他任北京大学中文系教授，在讲坛上才华横溢，名言隽语层出不穷。对整个中国文

23、学的宏观认识，结合着对诗句的细密分析，再加上那诗人的风度，吸引着每一个听课的学生。在教学的同时，林先生出版了中国文学简史等享誉学术界的著作，直到90高龄，还出版了一部富有哲理性的诗集空间的驰想。 林庚先生写诗一方面致力于把握现代生活和现代汉语的新节奏 ;另一方面则追溯中国诗歌民族形式发展的历史经验和规律，并创造性地运用到新诗的写作中来。林先生力求以最自然的语言传达生活中最直接的感受，取得深入浅出明朗不尽的艺术效果。有的诗仿佛脱口而出，没有一点斧凿痕迹，是何等的透明，又是何等的蕴藉。有的诗令人如痴如醉，一种少年的精神伴随着完美的节奏呈现在眼前，其新鲜的程度真如旦晚才脱笔砚者。有的诗表现的是现代意

24、识，而诗的形式却又带着鲜明的民族特点。语言 是那么浅显，含义却又那么深邃。 林庚先生首先是诗人，是以诗人为基点从事文学史研究的，他研究古典诗歌的目的是从中寻求创作的经验，以及诗歌形式发展的规律。他在诗坛上曾经辉煌过，经过岁月的淘洗，他的诗必将重新赢得新一代的读者。 正是因为他抱着这样的目的，并且对包括诗歌在内的文学艺术有敏锐的感受力，所以他的 学术研究才能独具慧眼，并取得非凡的成就。就古典文学研究而言，林先生长于文学史的总体把握和宏观研究，他的中国文学简史高瞻远瞩，荦荦大端，有一种卓然不群的气象。他关于屈原和楚辞的考证独辟蹊径，取得令人瞩目的成果。他关于李白的研究，融入了自 己的人格。林先生标

25、举 “少年精神 ”“建安风骨 ”“盛唐气象 ”，赞扬创造力，给学术界留下一笔宝贵的遗产。 林庚先生的过人之处究竟何在 ?就在于他的诗歌、学问与人格的统一，诗歌魅力、学术魅力与人格魅力的交融。他为人清高，艺术趣味高雅，学风既严谨又灵活，有一股朴茂纯真的灵气贯注于 其诗其学其人之间。林庚先生享年 96 岁，桃李满天下，直至晚年仍保持着青年人的朝气与活力。诗人的气质，学者的胸襟，二者在林庚先生身上完美地统一起来。古代知识分子的风骨，现当代知识分子的追求，二者在林庚先生身上完美地统一起来。他是中国近百年来文学史、学术史和教育史上的一位标志性人物，有了他，这段文学史、学术史和教育史，才显得完整。 林庚先

26、生的生命就是一首诗，他的生命之消失也是一首诗。他离去得那么从容，没有痛苦，只有潇洒。如果说有一点遗憾的话，也只是想再看一次月圆，而没有看到。他仿佛是为诗而生的，为中国这个诗的国度 而生的。他的一生，他所做的一切都指向一个境地，那就是青春、理想和美。我们都为物欲横流、精神苍白的某些现状而痛心，我还为缺少理想主义、英雄主义和浪漫主义而遗憾。在这种背景下，更觉得我们的老师林庚先生之可贵。愿更多的人了解他，尊敬他，学习他，愿他的精神经过我们而得以发扬光大。 (1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 (5 分 )( )( ) 资 *源 %库 A.幼年颖悟、文化的熏陶、自然的美好使林庚很早就心

27、系诗歌，最初致力于旧体诗词，后转写新诗，其诗语言浑成，意境高远。 B.抗战爆发后，厦门大学迁至闽 西山区，封闭的生活环境让林庚潜心研究中国古典文学，中国文学史是他这一时期的重要成果。 C.林庚教学出色，成就非凡，专著享誉学术界，其诗也总是力求以最自然的语言传达生活中最直接的感受，艺术效果深入浅出，明朗不尽。 D.因林先生标举 “少年精神 ”“建安风骨 ”“盛唐气象 ”，所以对包括诗歌在内的文学艺术具有敏锐的感受力，在学术研究上更独具慧眼。 E.对林庚诗一般的生命历程和他在中国百年文学史、学术史和教育史方面研究的突出成就的记叙，使全文充满深深的怀念、赞美和遗憾之情。 (2)林庚一生的学术研究取得

28、了非凡的成就， 这是什么原因 ?请简要分析。 (6 分 ) (3)林庚的过人之处在于其 “诗歌魅力、学术魅力与人格魅力的交融 ”，其 “魅力 ”体现在何班级学号姓名考场密封线处 ?请简要分析。 (6 分 ) (4)林庚一生勤于研究，笔耕不辍，成就非凡，但他的生命却始终充满诗意， “就是一首诗 ”。我们应从他的身上学习什么 ?请结合原文，谈谈你的看法。 (8 分 ) 第卷 表达题 五、语言文字运用（ 20 分） 13、 下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是（ 3 分） （ ） 八股文并非一无是处，明清科举的状元试卷中就不乏灵活运用经典、闪现真知灼见的佳篇名作 ， 胶柱鼓瑟 的迂腐之作实际上

29、寥寥可数。 中国官方正式承认正在建造第二艘航母，但是新航母的性能和美国航母相比只能 望其 项背 ，一时难以赶超。 2 毛 5 的农机具补贴， 4 分钱才会补到农机具身上，可以说明腐败分子 细大不捐 ，过手就要拿钱。 2015 年，中国电影总票房 不孚众望 地突破了 400 亿元人民币大关，国产电影更是创下了票房的历史新高。 他爱好广泛，喜欢棋类运动，对纸牌游戏也来者不拒；欣赏通俗感性的流行歌曲，对庄重恢宏的交响乐也 甘之如饴 。 荧屏上，他沉着大方，点评时事 亦庄亦谐 ，精辟的见解让人折服；镜 头外，他开朗乐观、热心助人，是邻居、朋友心中的活雷锋。 A. B C D 14下列句子中，没有语病的

30、一项是（分） （ ） A.针对一些房地产开发企业到农村占用耕地或农村建没用地，搞房地产开发从而形成所谓 “小产权房 ”，通知规定，任何单位和个人不得非法租用，占用农民集体所有土地搞房地产开以。 B.通过神话传说，我们可以知道古代的人们对神的敬畏与判逆，对超乎人力之上的命 运的挣扎，幻想，希望与反抗。 C.自由诗并不是不要韵律，而且是 “诗的韵律不在字的抑扬顿挫上，而且在诗的情绪的抑扬顿挫上，即在诗情的程度上 ”。 D.英国自然 生物工艺学杂公布的一份研究报告指出，中国在生物科技领域方面的迅速发展得益于政府的支持和优秀科学家，企业家的回归。 15、填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（

31、3 分） （ ） 人民教育家陶行知提出 “大学之道，在明民德，在亲民，在止于人民之幸福 ”。陶先生继承经典文化之精髓而更新两点，将大学对人民的关怀视为现代大学理 念的根本。 21 世纪国际化背景下的大学新使命是什么？在新的时代背景下，世界各国大学的领导者不约而同提出了大学的新功能： _。 A 大学不但要承担人才培养、科学研究、社会服务这些基本职能，而且应实现人类文明的交融和传承，积极发挥文化传承与创新的作用。 B 大学除了承担人才培养、科学研究、社会服务这些基本职能之外，还应积极发挥文化传承与创新的作用，实现人类文明的交融和传承。 C 大学应在承担人才培养、科学研究、社会服务这些基本职能和积极

32、发挥文化传承与创新的作用，实 现人类文明的交融和传承这两方面并重。 D 大学除了承担人才培养、科学研究、社会服务这些基本职能之外，还应实现人类文明的交融和传承，积极发挥文化传承与创新的作用。 16 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。（分） 臭氧层是地球的大气防护层，可有效防止某些太阳射线对地球生物的伤害，已证实的太阳射线伤害包括引发皮肤癌、农作物减产等。如果各国不采取行动保护臭氧层，_ _。臭氧层自上世纪 70 年代被发现明显损耗。最近，科 学家经过严密监测证实，在历经多年损耗之后， _ _。这是科学的胜利，是人类共同努力的

33、结果。但是，南极臭氧层空洞依旧存在， _ _，仍需各国共同努力。 17下图是学生的学习流程图，请把学习过程写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 80 字。（ 5 分） 六、写作（ 60 分） 18 阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。（ 60 分） 在如今的社会评价体系中， “颜值 ”俨然成为排在权力、财富、社会地位之后的 “第四指标 ”，并且大有后来居上之势。在人数剧增的 “外貌协会 ”群体中，只要颜值高，其他什么缺点都是浮云；如果颜值低，其他什么优点都是浮云。正因如此，年轻人不惜重金购买高档化妆品、漂亮的服饰，甚至在媒体披露的毁容案例不在少数、整容黑幕曝光时常见诸报端的情况

34、下，依然不惜在自己的脸蛋、身体上刀斧相加来追求美貌。有人说 ，找工作得看脸，找对象得看脸，交朋友得看脸，这就是一个看脸的社会！ “脸 ”真的那么重要吗？你对此有哪些思考和感悟？ 要求： 自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限； 不要脱离材料内容及含义的范围； 不少于 800 字； 不得套作，不得抄袭。 20162017 学年度第一学期高二年级第三次月考试卷 语文答案 1、 (D 张冠李戴。依据原文，清代有偿采买的土贡物品 “为国家和皇室采购或生产所得 ”，“其余各直省土贡 ”才 “仍为对皇室或国家的义务与负担 ”。 ) 2. (D 省略不当。依据原文，应是 “东北所贡的各类动物毛 皮，除消费和

35、售变外，嘉庆时每年还从售变部分中取一部分貂皮交衣库做成貂褂，由内务府草拟， 皇帝钦定名单与等级，“赏卖 ”给在京的大臣、御前侍卫与乾清门侍卫 ”，而非直接 “赏卖 ”。 ) 3.C(C 以偏概全。依据原文， “与前代相比，清代土贡的种类与数量有所减免，余下的则多数折银征收 ”，说明并非 “往往是不能折银征收 ”。 ) 4 B 5 D 出：指的是京官外调。 6 C 本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。 “被皇太子同时委任了剑南道巡省大使等三个重要职务 ”说法在时间点上错误， “担任剑南道巡省大使 ”是 “贞观八年 ”的事情，晋王成为皇太子是 “贞观十七年 ”。 7 (1)李大亮曾经在路上遇

36、见而认出了他， (就 )抱着张弼哭，多多推让家产来送给张弼，张弼拒绝不接受。 (2)被李大亮所抚养的内外亲属的孤儿，像对待父亲一样为他服丧的有十五人。 8、 “残 ”，凋落，写出梅花之凋零， “细 ”，细嫩，写出了柳条之初生。（ 2 分）交代了出行时间 初春时节。（ 1 分）浸透着浓郁的凄凉之意，饱含着浓浓的离别愁情（ 1 分），为整首词奠定了凄楚动人感情基调（ 1 分）。 9、主要运用了比喻修辞手法，（ 2 分）把愁比喻为迢迢不断的春水 ,表现愁绪 之多，绵延不断。（ 2 分）借迢迢春水表达了渐行渐远的离愁别绪，画面生动，意境优美。（ 2 分） 11 (1)答 C 给 3 分，答 E 给 2

37、 分，答 B 给 1 分，答 A D 不给分 (2) 突出了夏日炽热灼人、稻谷成熟待收的季节特点； 表现李茂在工作之余还要冒着酷热收割稻谷的艰辛，烘托了李茂在各种生活压力下内心的焦灼不安； 为后文写李茂因为心疼妻子以及想要按时赶回学校而不得已请学生帮忙等情节作铺垫。 (3) 热爱教育（爱岗敬业，执着于教育事业）：扎根乡村教育二十多年，虽然一直未能转正也不愿离开学校和学生，始终坚守民师 岗位；教学能力过硬，每次都被推荐为转正人选。 体谅妻子：面对妻子的埋怨和不理解，他陪着笑脸缓和气氛；心疼妻子劳作辛苦而强忍愤怒。 爱护学生：听到妻子挖苦学生，他陡然生气；担心学生们功课紧张、休息短暂而不忍心请他们

38、帮忙。 自尊，正直：不愿意为转正而疏通关系打点评委，宁可听天由命。 (4) 情节结构上，照应标题及前文写到的 “班车 ”，使小说首尾呼应，情节紧凑，结构完整。 人物形象塑造上，用脑海中浮现的恍惚画面代替激愤痛苦的语言行动，更能突出主人公梦想落空的失望和无助，增强了人物的悲剧性。 主题上，画 面揭示了手握车票却上不了班车、坚守岗位却被剥夺转正资格甚至教书权利的反常现象，批判了社会的不公和命运的残酷，深化了主题； 艺术手法上，用 “呼啸而去的班车 ”象征最后一次转正机会，用 “皱巴巴的过期车票 ”象征主人公因年龄超限而错失的转正资格，形象生动，耐人寻味。 12.(1)BC(答 C 给 3 分，答

39、B 给 2 分，答 A 给 1 分 ;答 D、 E 不给分。 A 最初热心于旧体诗词，语言浑成，意境高远。但林先生感到写旧体诗词难以跳出古人的窠臼，后来决定改写新诗。 D 林先生标举 “少年精神 ”“建安风骨 ”“盛唐气象 ”，与对包括诗歌在内的文学艺术具有敏锐的感受力无因果联系。 E“遗憾之情 ”的对象错误，原文说的是 “我还为缺少理想主义、英雄主义和浪漫主义而遗憾 ”。 ) (2) 他研究古典诗歌的目的是寻求创作的经验及诗歌形式发展的规律。 他对包括诗歌在内的文学艺术有敏锐的感受力。 他长于文学史的总体把握和宏观研究。 (对一点给 2 分。 ) (3) 致力于把握现代生活和现代汉语的新节奏

40、，并创造性地将中国诗歌的民族形式运用到新诗的写作之中。 他的学术研究独具慧眼，成就非凡。 为人清高，艺术趣味高雅，学风严谨灵活，有一股朴茂纯真的灵气。 (对一点给 2 分。 ) (4)观点一：人 生作为都指向青春，理想和美，有追求，潇洒自如，诗意生存。 理由： 林先生自幼心理埋下诗的种子，一生坚持诗歌创作，诗意新颖，意识现代，语言浅显而含义深邃 ; 林先生的学术研究交融着他的人格魅力，始终保持着青年人的朝气和活力 ; 诗人的气质、风骨和学者的胸襟、追求完美统一在林先生身上。 观点二：高瞻远瞩，孜孜以求，执著探索，精神永驻，生命如诗。 理由： 林先生首先是诗人，一生心系诗歌，由旧体诗到新诗，勤于

41、创作，不断探索，诗歌贯穿生命始终 ; 学术研究独具慧眼，学风严谨又灵活，一生笔耕不辍，奋斗如诗 ; 讲坛上才华横溢， 诗人风度，吸引考生，教学出色 ;离去潇洒从容，生命最后的遗憾也诗意。 (观点明确给 2 分 ;论述合理、理由充分，给 6 分。其中观点明确，理由只要答出三点即可得满分。 ) 13. D（胶柱鼓瑟：比喻固执拘泥，不知变通； 望其项背：表示赶得上或比得上，多用于否定式； 细大不捐：小的大的都不抛弃； 不孚众望：不使人信服，辜负了大家的希望； 甘之如饴：甘愿承受艰难、痛苦；亦庄亦谐：讲话或文章的内容既庄重，又风趣。） 资 *源 %库 14.D A 成分残缺， “针对 ”缺宾语，在 “

42、小产权房 ”后加上 “的问题 ”。 $来 臭氧层的状况如今有所好转 ) 保护臭氧层任重道远 (或者：臭氧层的状况仍然不容乐观 ;距离臭氧层痊愈还很遥远 ) 17学习的过程，首先应通过自学发现问题；以问题为引导，展开讨论或（和）听课学习； 由此发现规律；并在练习中加以运用；然后再次发现问题，进行新一轮的学习过程。 资 *源 %库 18、可以从以下几个角度立意： 肯定的角度：爱美之心，人皆有之。拥有美丽的外貌，既能给自己增加自信，也能让旁人赏心悦目。 否定的角度：整容变脸体现时代的浮躁。脸的魅力在于勇敢地抛弃外在的虚伪，在于由内而外散发出来的生动、智慧和气质。在今天快步的充满竞争的社会里，需坚守本心，修身韫德，做一个有修养、有品性的人。 综合的角度：内外兼修，秀外慧中。在日常生活、工作场所和社交场合中，注重仪表、服饰考究，以及对面容进行适当的装扮，既是个人修养的外在表现，也是尊重他人的表现，但要想成为一个仪态万方的 “万人迷 ”，更要重自身的内在修养，具备才华内涵。 (参考译文 ) 李大亮，是雍州泾阳人，年少时就有文武才干。隋朝末年，在东都洛阳与李密交战，战败，跟他一起的一百多人都被处死，敌人的统帅张弼见到他而认为他与众不同，就单独释放了他跟他谈话，于是两人在帐篷里结为朋友。正义之师入关后，李大亮从东都洛阳归附国朝，