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互动式教学心得体会（共7篇） 互动式教学心得体会 “问题”是教学互动得以开展的条件和基础。为确保互动式教学的实施，课前必需依据课程标准，立足教学内容细心设计互动问题。一是“动”在教学热点上。选择大部分同学熟识，关注度比较高的问题进行互动，有利于同学大胆提出自己的观点。互动问题还可以提前告诉同学，让学同学提前预备。二是“动”在教学重点上。教学重难点关乎同学素养力量的生成。老师必需吃透大纲和教材，把握重点、难点，使选择的互动问题具有重点价值，同时采纳多种教学手段激发不同层次学同学的爱好，使同学在思维的碰撞中生成学问，培育分析和解决问题的力量。三是“动”在教学疑点上。“疑是思之始，学之端。”思维是从疑问和诧异开头的。爱因斯坦指出：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。”所以，教学中应抓住同学简单生疑的学问点设计互动问题。对于疑点，同学往往比较敏感，围绕疑点问题开展互动，可以激发同学探究欲望，换来同学心态的开放和制造力的激活。 让同学的主体地位在课堂上得到落实和凸现，既是互动式教学的内在要求，也是同学力量进展的需要。只有让同学真正成为课堂的仆人、学习的仆人，互动式教学才
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