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一元一次方程教学设计（共3篇） 删繁就简三秋树领异标新二月花 “一元一次方程应用”教学实录及反思 临沂高都中学 王兴玲 列方程解应用题，是整个学校阶段数学教学的重点。因此，在教学中让同学把握好它的原理、方法及实质则显得非常重要。在本节课教学过程中始终贯穿一条主线，即为什么要列方程、怎样列方程、怎样简捷地列方程等来阐明列方程的优越性、实质性及规律性。具体设计如下： 一、引言故事的开端（为什么要列方程） 问题1：临沂高都中学组织同学参观小埠东橡胶坝和沂河大桥（多媒体展现小埠东橡胶坝的图片、沂河大桥的美图等） 师：在途中，我们遇到了一些好玩的数学问题盼望同学们一起解决。在参观小埠东橡胶坝时，朋朋感叹道：“这座橡胶坝真是雄伟壮丽，不知道刚才参观的沂河大桥有多长”？小波马上说：“我知道，小埠东橡胶坝长1135米，是沂河大桥的2倍还多55米。”朋朋想：那么沂河大桥有多长呢？同学们能帮朋朋解决这个问题吗？ 问题 1、小埠东橡胶坝长1135米，是沂河大桥的2倍还多55米，那么沂河大桥有多长？ 生1：沂河大桥长为 （米）（师
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