金乡中学职称晋升评审方案.DOC

1、 1 / 15金乡县实验中学职称晋升评审方案一、组织领导成立评审工作领导小组，负责职称评审的领导工作；成立由专家和一线教师组成的的推荐委员会（7 人以上，其中一线教师不少于 80%），具体负责职称评审的推荐工作。二、评审办法1由个人申报，并提交中小学教师职称评审所需材料，之外的材料不予收取。2、由推荐委员会对申报人所提交的材料量化赋分，赋分标准按照金乡县实验中学教师职务评聘量化赋分标准（试行）。2根据赋分的结果择优推荐。三、推荐原则1、本着公开、公平、公正的原则，按规定公示被推荐人员赋分基本情况，无异议后填表上报上级主管部门。2、凡有违规违纪违法现象被上级部门查实的,一票否决,不具备申报资格。

2、四、有关说明(1)如果出现名次并列，依次参考以下条件：参加工作的年限；任现职年限担任班主任的年限2 / 15(2)对于各种荣誉应查看各科室的推荐表、学校的盖章和存档、本人的获奖证书与原公布文件。对于 2009 年 10 月以来的，教师获得的、未经过学校统一申报的各项“党委政府表彰的其他荣誉”按“ 部 门表彰的其他荣誉 ”对待；2009 年 10 月1 日之前的综合荣誉按原赋分标准执行。附:金乡县实验中学专业技术人员竞聘上岗实施方案金乡县实验中学教师职务评、聘量化赋分标准（试行）金乡县实验中学2014 年 8 月3 / 15金乡县实验中学专业技术人员竞聘上岗实施方案为进一步加强教师队伍建设，建立

3、充满生机活力、优胜劣汰的用人机制，全面提高教育教学质量。根据上级文件要求，坚持公开、公平、公正的原则，结合学校实际制定本竞聘上岗方案。一、指导思想全面贯彻落实上级部门有关岗位设置的文件精神，通过鼓励竞聘上岗的办法，努力建设一支高素质的师资队伍，为创造具有生机和活力，富有竞争力的，质量一流的学校而不懈奋斗。二、工作目标以实行竞聘制和岗位管理为重点，充分整合现有资源，优化教职工队伍结构，建立符合学校人事管理特点的运行机制，建设一支“爱岗 敬业、结构合理、精干高效、师德高尚” 的师资队伍，不断提升学校教育教学水平，实现人事制度管理的科学化、规范化和民主化。三、竞聘范围全校在编在岗的教职员工，包括管理

4、人员（职员）、专业技术人员。四、竞聘原则（一）坚持德才兼备、按岗竞聘，公开、公平、公正、透明4 / 15的原则；（二）坚持原则性与灵活性相结合原则；（三）坚持设定岗位，按岗竞聘原则；（四）坚持科学合理，持续发展原则。五、组织机构（一）成立领导小组主要职能：负责组织评聘竞聘工作，包括拟定修改方案材料、资格审查、民主测评、组织考察、量化考核、决定聘任等评聘竞聘工作。（二）成立竞聘委员会主要职能：负责评聘竞聘工作的材料审查、量化赋分和宣传、解释工作、材料上报工作。处理竞聘过程中产生的各种争议，维护教职工的合法权益，确保全员竞聘上岗工作的顺利实施。六、任职条件（一）参加竞聘上岗的教职工，必须具备以下基

5、本条件：1.拥护中国共产党领导，忠诚党的教育事业，遵守国家法律法规，热爱教育工作，具有高尚的职业道德，政治素养好。2.具有较高的文化基础知识和教育教学能力，具备岗位所需的专业、能力、技能和资格条件，工作作风正派，敬业乐业，能较好地履行岗位职责，教书育人，为人师表。5 / 153.遵纪守法，能自觉遵守各项规章制度，团结同志，关心爱护每一位学生，自觉维护学校的利益和声誉。4.上年年度考核结果为称职（合格）及以上。5.金乡县实验中学岗位设置管理实施方案规定的其它条件。七、竞聘程序和方法、根据职称晋升时间的先后顺序，按照不同岗别分别排序，依次上岗，同年晋升的以参评职称时的赋分多少为依据，从高分到低分依

6、次上岗（赋分标准以金乡县实验中学教师职务评、聘量化赋分标准（试行）为依据）。2、同年晋升且成绩并列时，依次参考以下条件：参加工作的年限；任现职年限担任班主任的年限3、根据上级分配给的岗位数，确定拟上岗教师人选。4、为确保竞岗聘任工作的公正、公开，广泛接受群众监督，对参与竞岗人员的成绩进行公示，公示期不少于 3 天。公示无异议后确定最终聘任人选。5、其他情况由领导小组研究决定。八、纪律监督金乡县实验中学竞聘上岗工作接受县人事劳动和社会保障局、县教育体育局等领导部门的指导、检查和监督。凡6 / 15竞聘过程中出现违纪违规行为，一律按规定严肃惩处，并上报主管部门。开展竞聘上岗工作过程中，如遇本人或亲

7、属，应当按照相关规定实行回避制。九、本岗位竞聘工作实施方案经金乡县实验中学校委会通过、教职工代表会议通过后，并上报县教育体育局、县人事劳动和社会保障局批准后实施。金乡县实验中学 二一四年八月 7 / 15实验中学教师职务评、聘量化赋分标准（试行）一、师德师风考核赋分按最近 4-5 年（中级 4 年，高级 5 年，下同）的考核（以考 绩档案和年度考核表原件为准）计分，每年优秀 2.5 分，良好 1.5 分，合格 1 分，最高计 10 分。二、教学成绩赋分根据近 3 年教学成绩赋分，只记在本校工作近三年的教学成绩。最高计 35 分。1、近三年期末 6 次考试，最高按 30 分计分。2、计算方法：期

8、末成绩得分=三年来考试成绩系数之和的平均数1.230（考试成绩系数见附表 1）3 年内，全县全科参加并获全县第一名的教师每次加 3 分，第二名的教师每次加 2 分，第三名的教师每次加 1 分；3 年内，如果素质教育检测次数不均衡，以检测次数最少的年级为准，检测次数多的以最好名次计分。可累加，最高计 5 分。3、非文化课教师（音体美信书法等）教学成绩，将根据工作态度、工作实绩，在 2030 分之间赋分。（此得分由教工代表、领导班子评议产生）。非文化课教师带队辅导参加大型比赛（县田径运动会、篮球运动会、素 质教育展演）与文化课教师抽考同等对待；非文化课教师带队辅导参加单项比赛（书法、绘画、音乐、舞

9、蹈、小实验家、机器人、航8 / 15模等），获国家、省、市、县一等奖每次计 5、4、3、2 分，获国家、省、市二等奖每次计 4、3、2 分， 获国家、省三等奖每次计 3、2 分。信息技 术参加中考优秀率达 90计 5 分，优秀率达 80计 4 分，优秀率达 70计 3 分，计算次数方法等同文化课教师。可累加，最高计 5 分。三、教学工作量赋分根据本人近 4-5 年教学工作量赋分。最高计 15 分。1、教师工作量得分每学期工作量得分之和学期数。教师每学期工作量得分实际工作量（按任教班数）标准工作量15（标准工作量见附表 2）2、12 个教学班以上的中层正职每周兼课不少于标准工作量的二分之一，中层

10、副职每周兼课不少于标准工作量三分之二，24 个教学班以上的学校领导干部根据校情可适当酌减。3、兼职教师每周兼课不少于标准工作量三分之二。附表 1：各学科名次系数表名 次 系 数人数第一名 第二名 第三名 第四名 第五名 第六名 第七名7 人 1.2 1.1 1 1 1 0.9 0.86 人 1.2 1.1 1 1 0.9 0.85 人 1.2 1.1 1 0.9 0.84 人 1.2 1.1 0.9 0.89 / 153 人 1.2 1 0.82 人 1.1 0.91 人 1附表 2：各学科标准工作量表班 学科数 年级语文数学外语政治物理化学历史地理生物体育音乐、美 术、微机、书法地方课程七

11、2 2 2 6 6 6 6 6 12八 2 2 2 6 3 6 6 6 6 12九 2 2 2 6 3 3 6 6 12四、专业工作年限赋分专业工作年限按周年计算，每满 1 年 1 分，超过半年按 1 年计算，超过 20 年的，每年计 0.5 分，最高计 25 分。脱产学习，病休等一年以上（含 1 年）不计分。五、学历赋分分 学 历值 类 别博士研究生硕士研究生与双学士本科 大专 中专第一学历 35 25 20 15 10所学专业与从事专业一致 后取学历 30 22 17 12 710 / 15第一学历 33 23 18 13 8所学专业与从事专业相近 后取学历 28 20 15 10 5学历均以毕业证书为准，研究生毕业证书或学位证书均可，双学历以上者，只按最高学历赋分；六、年度考核赋分按最近 4-5 年度的考核等次（以考绩档案和年度考核表原件为准）计分，年度考核优秀每年 2.5 分，合格每年 1.5 分。最高计 10 分。 七、取得任职资格以来专业工作奖励赋分分 级别值 奖 励国家级省级 市级 县级镇街（县直学校）教学能手 25 20 10 3优质课一等奖学科基本功一等奖25 20 15 5 2公开课、示范课 15 10 5 3 1注： 优质课二、三等奖、教学基本功二、三等奖的，依次降 2 分计分。所在 单位评选的以报主管部门备案为准，没有备案的，不予认可。