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深度认知271训练学习感悟 前苏联训练家苏霍姆林斯基说：促进自我训练的训练才是真正的训练。对个人训练离开自我训练是不行思议的。深度认知271训练的小册子让我受益匪浅，使我对271训练有了更加深化的了解，对灌输式训练的弊端有了更加糊涂的认识，对训练方法和模式的应用有了更加坚决的信念。 1. 激发孩子的主动性和主动性 每个孩子的好都是不一样的，我们要呵护每一个孩子与生俱来的生命灵性，坚信每一个孩子都有自己内在的、我们看不到的他自己也不清晰的生命可能性，而这种可能性会关心他成长为最好的自己。训练就是要呵护孩子的天性，给孩子供应一种自由生长的生态，孩子在这种自由自的生态中主动主动成长。 我们老师的职责就是激发同学的主动性和主动性。为了做到这一点我们老师需要不断讨论整合课程文本、情景设计和任务设计。整个九月份我们数学组的老师们都在做这一件事情，经过我们全部人的共同努力，我们最终设计出来第一个单元教学的导学案，后来又经过朱校长的引领，阅历丰富的备课组长的修改，我们认为这一份导学案已经接近完善。可是初一班级用法之后经过调研我们发觉问题特别多：根据单
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