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论文导读:：教学模式概述。数据结构不仅是计算机系统软件和应用软件开发者的必修课程。在数据结构课程基于问题解决的教学实践过程中。论文关键词：PBL教学模式，数据结构，教学实践1.引言数据结构不仅是计算机系统软件和应用软件开发者的必修课程，而且已成为其他理工专业学生的热门选修课程1。该课程的内容不仅是一般程序设计的基础，而且是设计和实现编译程序、操作系统、数据库系统以及其他系统程序的重要基础。作为计算机学科专业的一门综合性专业技术基础课，数据结构在整个计算机知识体系中，具有举足轻重的作用。因此，探索一种适合学生认知并贴合本课程的学科特点的教学模式是我们当前需研究的一个课题。2.数据结构课程教学现状研究数据结构课程涉及大量的概念、数据结构和算法，许多学生反映，在学习完这门课程后，对于应用算法求解实际问题时基本都束手无策，数据结构的教学效果不尽如人意。出现这种现象的原因主要有以下几个方面：（1）内容繁多，知识抽象，学时有限顺序表、链表、栈、队列、串、数组、树、图等是数据结构课程中的数据的主要存储结构，这些理论知识概念较多，而且内容抽象难以理解。算法
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