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现代教育要求尊重学生的主体地位，重视学生的全面发展和发挥学生的主动性。心理学、教育学原理告诉我们，人区别动物的特点是人具有主观能动性，只有当人们真正理解和接收了某种思想，人的行为才具有自觉性、持久性、内需性。反之，若仅靠外在力量约束 ，个人的行为就有强制性、暂时性、表面性。因此，在学生的思想教育中，要重视内因的作用。关键词：农村初中;班级管理模式;内化式一、背景、目的与意义(一)当前班级管理的现状与反思当前，农村初中班主任班级管理工作普遍存在思维陈旧的现象，在管理上表现为“家长制”、“保姆式”(尤其是农村寄宿制初中)，在观念上认为：班主任的班级管理最大任务就是保证学生不出事;追求分数与中考升学率。对学生的教育以及班级管理方式过于简单，忽略了学生身心的健康发展。具体表现为：缺乏对学生的全面教育，缺乏对学生的心理研究，缺乏对学生的全面了解，忽略了学生个人的主动性、积极性、创造性，不利于培养学生的个性与能力的发展，不利于培养他们对集体的责任感与义务感，不利于养成民主、平等待人的行为习惯。表现在：班主任通过运用管理的特权，成
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