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体育理论课程与体育文化的传播和运动技能的学习同等重要，是学校体育教学的重要环节，是指导学生在课中和课外进行体育锻炼时的理论依据和准则，同时体育理论知识的学习也有助于t人终身体育观的形成体育理论知识的掌握对学生现在和将来进行科学的锻炼、树立正确的体育生活观，都有着重要的指导意义本文旨在分析体育理论课程实施的过程中的弊病，进而从理论上探讨如何实现中、小学体育理论内容体系化，使体育理论课程内容既反映社会需要，也反映学生体需要?1.研究方法?1.1文献资料法?查阅了中小学体育与健康课程标准和相关体育理论教学的文献，为本文的写作提供了理论基础?1.2访谈法?作音作为中学体育教师，在学校体育教学上也发现问题，同时走访和询问了大量中小学体育教师关于体育理论课的相关情况，与他们进行了广泛的讨论并听取了相关意见，为论文的写作提供了一定是实践基础?1.3逻辑分析法?本文采用演绎、归纳、综合、分析、比较等方法，从多角度进行研究，力求论据充分、有力，论点具有建设性
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