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论文导读：其中最流行的是从下到上（bottom-up）模式和从上到下（top-down）模式。以语篇分析为出发点的大学英语阅读教学已引起我国语言教学界的普遍重视。根据系统功能语言学理论。关键词：大学英语阅读教学，系统功能语言学，从上到下，从下到上一、引言何谓阅读？这个看似简单的问题至今也没有权威公认的解释。许多研究者都对此下过定义，Goodman （1989） 说到“阅读是一个心理语言的过程”；Wixson & Peters （1983） 指出“阅读是建构意义的过程。”本文推崇的是Gerot （2000） 的操作性定义：阅读过程自然涉及读者与语篇的互动。在此，读者首先被认为是一个语言运用者，而语篇是语言运用的一个实例。这就意味着读者能够通过自己的语言能力给语篇赋予意义，或者从语篇中解释出意义来。在阅读语篇时，读者不仅对赋予语篇的语言成分作出反应，还要对可以通过语言模式重建出来的社会文化语境作出反应。发表论文。这样，他就运用了所有他所知道的有关发生了什么事，语言在语境中起什么作用，谁参与了交际的信息。这就说明，阅读不仅是解释语言形式特征包括词汇和语法得出它
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