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第1篇：课余体育训练与文化教学的和谐发展反思当今的现实教育教学中，我们都在提倡素质教育，要求学生在各个方面、各个领域都能够得到全面和谐的发展，培养出各类优秀的人才，但是在学校的教育教学中，有部分教师和家长认为体育就是加强身体锻炼，尤其对课余体育训练的认识，会不自觉地认为加重了学生学习的负担，不愿意让学生去参加自己喜爱的体育项目的锻炼，然而在执教的十多年里，笔者了解到其实有很多学生在体育方面都表现出了很好的天赋，这些学生也愿意参与相关的体育锻炼，在此，笔者想谈谈几点看法，供大家探讨和研究。一、正确认识和对待学习与体育锻炼的关系国家所倡导的素质教育、学校教育都要树立“健康第一”的指导思想，为我们开创性地进行体育与健康教育教学的开展提供了很好的导向性理念，目前，基础教育改革不断深入和发展，我国的教育改革取得了一定的成绩，但受应试教育的影响，评价机制仍不合理，“重智育轻体育”的倾向依然很明显，国家卫生部抽样调查发现，学生的耐力、柔韧性、肺活量等状况较十年前有不同程度的下降，肥胖的比率和小学生近视率都逐年上升，同时也出现
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