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“中国制造2025”是未来十年我国实施制造强国战略的行动纲领，需要职业教育大力培养复合型的各类技术技能人才。但是，长期的独生子女政策强化了父母“望子成龙”的高期望，不愿子女选择职业教育;“学而优则仕”的文化传统和白领导向的就业观，削弱了年轻人从事职业技术工作的意愿。同时，两亿农民工缺乏职业教育和培训，进入城市后成为低端劳动力，达不到产业转型升级的要求。当前，关键在于深化校企合作模式，真正实现职业教育服务于产业发展和个体职业生涯发展需求。?一、传统校企合作方式下职业教育发展中存在的问题?1、缺乏保障：法律法规和实施细则缺位。传统校企合作是浅层次的、基于人脉关系的合作，是非制度性的，不稳定、不可持续。其原因在于：一是我国尚未建立职业教育校企合作的法律法规体系。虽然宁波等城市制定了地方性法规，但由于上位法缺失，无法形成较大的影响力和约束力。二是对企业参与职业教育缺乏具体的、实质性的激励办法，配套的实施细则不完善。?2、缺乏协调：缺乏协调职业教育和产业需求的机构。职业教育应该以企业需求为主体，但传统的校企合作由教育部主导，以职业学
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