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现代信息战争中认知域成为战斗力争夺的关键点，心理空间成为战斗力交锋的三大空间之一，使得军人心理素质与心理机能上升为影响战斗力的重要因素。军校心理教育职能需拓展到战斗力层面，心理教育的模式需从单项教育训练走向融合军事教育训练模式，心理教育的思路需从知性化走向实战化。?一、信息作战理论转型发展，战斗力影响因素变化?恩格斯指出：“技术每天都在无情地把一切东西、甚至是刚刚开始使用的东西当作无用的东西加以抛弃从而赋予战斗以事先绝不能预见到的完全不同的性质和进程。”1信息技术快速发展，深刻改变着战斗力的影响因素。?信息作战理论转型新发展。近20年来，美国运用高科技进行了几场局部战争，具有一定信息作战的实战经验，加之信息系统不断完善，目前美军对信息作战的认识有所改变，促使信息作战理论的转型发展。?转型一，信息作战的目标由夺取信息优势转变为夺取决策优势。美军认为信息作战是指综合利用电子战、计算机网络战、心理战、军事欺骗和作战保密等核心能力，在特定支援和相关能力配合下，影响、破坏、扰乱和剥夺敌方人工和自动决策能力
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