论文导读:：实践反思经过近年来的教学实践。利用乡土历史，激活历史课堂乡土历史教学的实践研究。论文关键词：乡土历史教学教学实践应用，实践反思一、课题背景1、 理论依据建构主义认为，学习是在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人的帮助即通过人际间的协作活动而实现的意义建构过程。这里所说的社会文化背景，在我看来，除了课本上讲的社会背景，还应该包括当地的乡土历史。在我们诸城这块肥沃的土地上，就曾经孕育了恐龙文化，滋养了像公冶长、赵明诚、张择端、刘墉、王尽美、臧克家等历史名人，利用好这些素材，可以开拓学生的视野，使学生感到“历史就在我们身边”，从而大大缩短了历史与学生的心理距离，使他们积极主动地投入到历史学习中。2、 现实背景历史学习的价值就在于鉴古知今、以史为镜，把乡土历史搬入课堂，实行“本土化教学”，不仅使学生加强了对生活的感悟，同时也加深了对历史的理解。当历史融入生活教育教学论文，历史就变得“可望而可及”；当历史融入生活，学习就变得生动而亲切。多年来,历史学科普遍不被学生重视和喜爱,原因之一是学生觉得历史是“无用的过去式”,单一的书本知识,久远的年代,
