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摘要作为化学教育的重要组成部分，化学思想具有重要的价值和意义。鉴于长期以来化学思想教育研究薄弱，有必要建构化学教育的结构，厘清化学思想的内涵，这对于进一步完善化学教育理论，促进对化学学科核心素养的认识，具有重要的启示意义。关键词化学思想化学教育结构化学学科核心素养化学思想是在化学发展过程中由化学共同体对化学知识、化学方法进一步概括而形成的对于化学本质的深层认识。作为化学教育的重要组成部分，化学思想能够为学生发展化学学科核心素养汲取营养，具有独特的教育价值和实践意义。遗憾的是，化学思想却长期存在泛化现象，在一定程度上影响了化学教育的持续发展。本文通过建构化学教育结构，厘清化学思想的内涵，希冀为我国化学教育的发展提供有益的启示。一、化学教育结构的理论建构长期以来，化学思想一直存在着边缘化倾向，已有研究虽然能够意识到化学思想与化学方法既有区别又有联系，二者抽象概括程度不同，但却认为化学思想和化学方法没有明确的界限，进而将二者混为一谈，并统称为“化学思想方法”1。因此，厘清化学思想的内涵，就
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