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【摘要】本文通过分析小学阶段校园影视教育的现状，结合笔者所在学校开展影视教育的做法和经验，提出主题式、系列化影视资源的建设、在小学影视教育中运用主题式教学模式，以探索小学校园影视教育的有效途径。【关键词】小学；影视教育；主题式教学一、小学影视教育情况分析在现代教育技术环境下，由于多媒体技术在学校教育教学中的应用越来越广泛，同时智能手机的媒体性能大大增强，这使得影音资源在普通大众群体尤其是师生群体中得到大范围应用，同时，各级别的信息类竞赛，如全国中小学电脑制作活动、全国科学影像节等也涉及到影视制作的内容，这些因素促使小学阶段校园影视教育的开展。笔者以所在的佛山市顺德区为样本，对该地区的108所公办小学发放问卷，就小学影视教育的若干情况进行调查（调查问卷及数据见附件1），发现该区域的影视教育教学，还存在着很多问题，主要有以下几点：（一）影视教育内容单一目前，就小学阶段的“影视教育”而言，大部分学校往往仅限于对单部影片的观看，学校未能从学生核心素
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