温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-5998842.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（2021年中学校老师全员培训学习心得.docx）为本站会员（taoz****ayue）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
2021年中学校老师全员培训学习心得 今日，我有幸参与了_进修校组织的四新研讨展现活动总结汇报会学校数学学科现场会。仔细倾听了_盼望学校三年组数学团队展现的小数的认识和元宝学校展现的折线统计图，8位老师从说课、讲课、反思、评课四个方面对本节课进行分析说明，从研磨过程中，让我深深的感受到成果的来之不易，正如刘福娜主任所说：ldquo;磨课、研磨的过程是苦痛并欢乐着的rdquo;。还有祝冬梅老师的ldquo;学校数学试卷讲评课教学策略rdquo;的讲座，使我对讲评课有了重新的认识，让我受益匪浅。反思这次教研活动，我感到自己有如下的体会： 一、创设生动的问题情境，激发同学学习的热忱和探究的欲望。 古人云：学起于思，思起于疑，有疑问才能思索和探究。课堂上老师是教学活动的组织者，老师只有细心设计贴近同学生活、有意义和富有挑战性的问题，让同学在心里产生一种悬念，从而达到以疑激学的目的。盼望学校的程老师在本课开头利用淘宝购物，联系生活实际引入新课，激发同学的学习爱好。让同学利用学习单，在线段图上和长方形的纸上探究0.4的大小，从而获得小数与分数之间的关系。
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
