温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-6002848.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（才智课堂心得体会.docx）为本站会员（taoz****ayue）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
才智课堂心得体会 通过对伶俐课堂的深退学习，我当真地反思了自己的课堂教学，发觉了诸多的教学问题: 第一，我总是重视老师的教，而常忽视同学的学，每次上课前，我都争取里里俱到的预备课堂教学内容，争取让课堂大容量。上课时，我常闲于把自己的内容讲完，老师讲得口干舌燥，同学却歪来倒去，无精打采，遇到那种状况，我虽然也要调动一下，留意一下，但一会儿又闲于讲授，那样上课老师上得累，同学支获却不大，那就与伶俐课堂有效学习相违反，老师做了许多无用功。 第两，教学魅力不强，我的课堂更多的重视学问性，没有太多的情境设置，没有太多的师生共叫，那就让同学的学习较为疲软，爱好不很浓。另外，我对于个别问题较大的同学缺少准时的指导及训练，导致教学效果反馈不够准时，当然教学效率也就不够高了。 针对以上状况，结合学习，我认为应当从以下几方里来改良无效教学: 一、把和谐的师生关系带进课堂，和谐的师生关系有助于阐扬同学学习的自动性和主动性，反之，同学学习的自动性和主动性就要受到压抑，老师在课堂上要擅长掌握自己的心情，不要把不快乐的心情带进课堂，老师的立场和善里带笑容，同学就勇于发言，思维
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
