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高研培训学习总结 半亩方塘一鉴开，天光月影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。一直枉费推移力，此日中流拘束行。 尽管有着20多年的教学阅历，但是更知道不进则退、学无止境的道理。201X年12月12日，怀着兴奋的心情，踏上了一场意义特别的寻知之旅。 201X年福建省高中地理学科教研组长高级研修班是由省训练厅主办、福建训练学院承办的其次期高级研修班。这次的培训内容改善丰富，让人眼界大开。主要的培训内容有：校本教研与学科进展、新课程背景下的教研组建设探究、中学地理教研论文写作及案例分析、力量测试高考试题给高中地理教学的启示、4年高考自主命题模式结构及其对有效复习的启示、福州金山水土保持科教园地考察、地理测试题的设计与分析讨论等等。 作为一名地理老师。袁书琪老师主讲的4年高考自主命题模式结构及其对有效复习的启示引发了我许多的思索。地理是一门跨文理的高考科目。地理也是学校课程中力量因素最丰富的课程。因此地理高考应当注重的是力量的效度、信度和区分度。效度即有效性，它是指测量工具或手段能够精准测出所需测量的事物的程度。效度是指
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