温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-6014370.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（老师2021年夏季培训学员学习体会.docx）为本站会员（taoz****ayue）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
老师2021年夏季培训学员学习体会 七天的课程，收获满满，感动多多。对于技能训练，应当采纳累加的方式，渐渐增加难度和内容，按部就班，绝不能中断，也不能搞跨越式进展。比如，同学内心听觉稳定拍感的建立，就是要从第一节课上就强调脚下要有稳定拍。这样既给出速度，也是建立教学常规。通过长期的训练，使同学借助外显的脚踏节拍慢慢形成内心听觉，建立稳定拍感。针对节奏和音准的技能训练，实行各种教学小技巧，在音乐嬉戏中不知不觉的学习各种音乐本事。在培育同学某一项力量时，要采纳多种形式进行练习，坚决避开机械训练。在这一点上，柯达伊教学法为我们供应了丰富多彩、行之有效的教学方法，如多声部节奏卡农、内心听觉、仿照接龙、固定节奏型、个人多声部等等。 在杨立梅教授的讲座中，她将整体的柯达伊教学法基本训练思想、理念和内容娓娓道来，她以民族为主题的教学理念，强调音乐中的律动感需要和语言韵律相结合，将柯达伊教学法融会贯穿到中国歌谣中，用最简洁的音乐乐思做出多种律动效果来，使孩子们多层次理解音乐，感受音乐。 梁洪来老师用他生动幽默的语言，深化浅出地举例分析柯达伊教学法如何应用到中学校生的音乐课堂中
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
