温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-6015888.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（期末总结：课堂主导活力是抓手.docx）为本站会员（taoz****ayue）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
期末总结：课堂主导，活力是抓手沐陂学校 梁敏贤 我校活力课堂建设从构想、制定方案到尝试实施已经受时一年多了，今年，为了进一步深化构建我校“设疑、探究、生成、评价、应用”的活力课堂教学新模式，推动我校活力课堂建设的常态化，这个学期简校长利用每周二、四的时间听了我校各位老师的一节“活力课堂”。各老师细心预备，相互沟通探讨，消失了许多具有共性特色、活力四射的好课。在上课的基础上，各教研组对全部的活力课进行了研讨，准时反思，总结得失，营造了深厚的教研氛围。在这样良好的教学氛围中一批年青老师成长起来了，教学力量明显提高。接下来，我将从以下几个方面谈谈自己的数学课，请大家多多指教吧： 1. 活力之一设疑奇妙。以这个学期的一节活力课堂公开课七的乘法口诀为例：通过同学宠爱的古诗导入，激发同学学习的爱好，当同学有感情的诵读完山行后，师设疑：“你能马上说出这首古诗有几个字？”大部分同学都不能马上说出28个字，这时老师马上引导同学观看，通过观看知道古诗每行有7个字，一共有4行，利用了7的乘法口诀就可以很快知道这首古诗的字数。然后让同学进行探究：假如古诗中有5行、6、7、8、9行，
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
