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学习新学问心得体会 通过仔细学习新学问，使我更加理解了把“以同学进展为本”作为新课程的基本理念，提出“转变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡同学主动参加、乐于讨论、勤于动手”，“大力推动信息技术在教学过程中普遍应用，逐步实现教学内容的呈现方式、同学的学习方式，以及教学过程中师生互动方式的变革”。新课程突破了以往历次教学改革着重从老师教的角度讨论变革教的方式转为从同学学的角度讨论变革学的方式。也就是说，基础训练课程改革，既要加强同学的基础性学力，又要提高同学的进展性学力和制造性学力，从而培育同学终身学习的愿望和力量。 一、变“要我学”为“我要学” 新一轮课程改革很重要的一个方面是转变同学的学习状态，在教学中更重要的是关注同学的学习过程以及情感、看法、价值观、力量等方面的进展。就学习数学而言，同学一旦“学会”，享受到教学活动的胜利喜悦，便会强化学习动机，从而更喜爱数学。因此，教学设计要促使同学的情感和爱好始终处于最佳状态，从而保证施教活动的有效性和预见性。现代教学理论认为，老师的真正本事，主要不在于“讲授学问，而在于激发同学的学习动机，唤起同学的求知
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