温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-6026645.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（中学连续训练校本培训个人学习总结.docx）为本站会员（taoz****ayue）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
中学连续训练校本培训个人学习总结 作为老师连续训练的一种重要形式，校本培训在适应当前训练改革和进展，是深化我国中学校老师连续训练进展的一条重要途径。 （一）校本培训有利于提高老师实际训练的力量和水平 中学校老师连续训练观定明确提出了我国中学校老师连续训练。 性质与目标：“中学校老师连续训练，是指对取得老师资格的中学校在职老师为提高思想政治和业务素养而开展的培训。” 老师参加连续训练“其学习的目的不只是提高自已的学术水平，更主要的是提高自己的训练水平，并挺直为教学服务。” 中学校老师连续训练要为实施素养训练服务、挺直为教学服务、要体现在对同学学习成绩的影响上，决定了连续训练的内容和形式必需具有针对性、实效性和敏捷性，必需有助于中学校当前的问题解决。 （二）校本培训有利于提高中学校老师参加主动性 由于老师身心进展已经成熟，认知结构达到肯定水平，在老师身上显现出来的学习者应是自我发觉问题、自我探究、自我解决、不断进取的个体，在肯定意义上说是具备较强的自我训练力量的自我训练者。利用老师主体阅历、发挥主体作用是参学者自我训练和自我
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
