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摘要：随着经济社会的快速发展，创新教育已成为高校教育的重要目标，培养创新型人才是大学教育的方向，也是我国经济发展的主要动力和源泉。文章结合青海民族大学公共政策课程实践的具体实践，阐述了基于学生创新能力培养的教学方法改革，并提出了存在的问题及其解决对策。关键词：创新能力；公共政策课程；实践教学；青海民族大学中图分类号：G642.3文献标识码：A文章编号：1674-7615（2017）03-0093-03DOI：10.15958/ki.jywhlt.2017.03.021一、大学生创新能力培养的重要性创新概念是美国经济学家熊彼特在1992年最先提出的。他认为创新是一种新的生产函数，是“生产要素的重新组合”。创新教育就是以培养人的创新素质和提高人的创新能力为基本价值取向的教育，换句话说就是为了使受教育者能够创新而进行的一种教育。一般认为，创新教育的内容包括以下几个方面：一是创新意识、创新思维和创新精神的培养以及创新情感、创新人格的塑造，对创新活动起到促进和调控作
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