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1987年，由中国残联和吉林省人民政府共同创办长春大学特殊教育学院，它是我国第一所高职特殊教育学院，从此，听障、视障、肢残人可以接受高等教育了。随着社会的发展和人民生活水平的进一步提升，特殊类学生对知识及技能的渴望也越来越强烈，从而有兴趣进入高职特教继续深造学习。所以高职特殊教育的专业设置就显得尤为重要，在此分析和探讨高职特殊教育专业设置问题能让我们更好的分析现状，以期能得到更好的发展。?一、高职特殊教育专业设置的特点?高职特殊教育专业设置是依据教育部制定的普通高等学校高职高专教育指导性专业目录(试行)和普通高等学校高职高专教育专业设置管理办法(试行)的专业目录实施。高职特殊教育专业设置与其他普通高职专业设置有很大的区别，高职特殊教育专业设置体现在特殊性上，针对的是特殊性人群，教育对象的改变，由此引发教育思路和教学定位的不同。?1.特殊教育专业的设置需要学科理论知识体系的支撑?不同国家普通高等教育的学科专业大都经过百年甚至上千年发展，形成了各自结构完整、内容丰富、脉络清晰的理论知识体系。而我国高
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