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本文根据向应用型大学转型期间“以人为本，培养高级专业型和职业型人才”的教育理念，结合本校大学数学教学目前的状况，分析了开展实践教育的必要性，提出了进行大学数学实践教育的具体方法和手段。?近几年来，应用型本科一直是高教界研究的一个热点，不少独立院校为适应社会对应用型人才的需求，纷纷向应用型高校转型，以培养“基础较扎实、实践能力强、综合素质高的综合型人才”为目标，不断尝试教学模式、教学方法与手段的改革，以适应转型的需要。?一、进行大学数学实践性教育的必要性?随着现代科技和数学科学的发展，数学在社会各领域具有广泛的应用性，社会各领域对高素质应用型人才数学素质的要求也越来越高。大学数学课程是理工类和经管类等多个学科专业的基础课程，主要包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计等基础理论课，为各专业学生今后学习专业课程奠定必要的数学基础，因此数学在培养高素质能力型人才方面具有不可替代的作用。加上数学在解决实际问题过程中具有工具性作用，导致当今世界科学技术以及其他各学科的发展对数学的依赖程度越来越高，这就要求数学教育不断进行改革并发展，
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