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现在高中生学习数学的现状，需要加强对学生数学美的教育，通过对数学美的引导，来提高学生对数学的感悟能力和欣赏能力，改变学生对数学枯燥、乏味的成见。在课堂中，教师可以用“优美”的引课，让学生感受数学美;在公式的推导中，让学生体会数学的“简洁美”;在数学的证明中，让学生感悟数学逻辑推理的“内在美”;在数学的解题中，让学生欣赏数学的“突变美、奇异美”;在课堂小结中，让学生感受归纳总结的“统一美”等。这样可以让学生感受和欣赏数学美，引领学生走进美丽的数学世界，使他们摆脱“苦学”的束缚，走入“乐学”的天地。数学在基础教育中占有很大的分量，但没有一门学科像数学那样，在学生心目中的重要性和亲近性产生这么大的差距：一方面，高中生都把数学作为一门重要的基础课程来学习，是高考的必考科目。数学成绩的好坏对学生高考来说，起到至关重要的作用。另一方面，是学生对数学的望而却步。在许多学生心目中，数学是一门抽象、枯燥、乏味、难懂的学科，是深奥的理论和难懂符号的堆彻;是机械记忆和解题训练加黑板上令人昏昏欲睡的讲解。数学只给我们压力，不给我们魅力。有些学生甚至开始厌恶数学。分析其原因，也有几个方面。首先：高中数学
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