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人教版高中语文新课标非常注重对学生语文素养的培养，教材里精选的文言文，多是历经时间考验的经典篇目，其注释经过多年的锤炼与完善，详尽而且可靠，但在一些文言文注释中，还有值得商榷的地方，有的释义过简，有的释义欠妥，有的术语有误。本文选择人教版高中语文教科书的一些注释进行探究，综合运用了训诂学、文字学、注释学等相关知识进行探讨辨析，提出了自己的商榷意见。?1 继承与发展?人教版高中语文新课标非常注重对学生语文素养的培养，文言文教学已经是不可或缺的一个板块，对学生的语文阅读理解能力的培养十分关键。普通高中课程标准实验教科书高中语文教材里精选的文言文，多是历经时间考验的经典篇目，其注释经过多年的锤炼与完善，详尽而且可靠，对于一些传统篇目的注释，编者在注释时也尽量吸收学术界新的研究成果。?例如：第一册所选的传统篇目烛之武退秦师：“若不阙秦，将焉取之?”课本注“【阙(qu)秦】使秦国土地减少。阙，侵损，消减。”(04版第一册第16页)这一“阙(qu)”音的注解是正确的，但之前的许多版本(02版第一册第86页)都把“阙”音误注为“
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