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课堂教学中存在这样那样的问题，微课这一模式比较适用，且教师在使用微课的过程中能不断总结经验，让微课与教师的教、学生的学有机结合。一、微课是学生课堂学习过程的再现?我国现有的成人教育模式，还是以课堂教学为主要教育模式。人的注意力是受时间限定的，会在一定的时间内分散注意力，一节课下来有时效果不尽如人意。另外，有时为了教学的需要，会结合一些“课堂实录”传授经典内容，但是多数的“课堂实录”都是整个教学过程，容量大且冗长，这样的课程会让人感觉枯燥乏味，达不到预期的效果。基于以上原因，推出一种短小而精悍的课微课，微课是集课堂教学重点、难点、疑点于一体的，它能在简短的时间内给人以启迪，进行重难点的指导。从现实来讲，微课的出现符合人的接受能力，符合人的心理特征，是课堂学习重点内容的再现，对整个课堂起着解惑、巩固的作用，是很受欢迎的课。?既然这样，微课主要用来进行课后辅导，而不是用于课堂教学，它主要是针对课堂中的疑难问题做深入的分析，因此，在录制微课时，语言要精练，不要重复啰唆，思路要清晰，要突出重点，听完之后让学习者有种茅塞顿开的
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