温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-6040626.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（谈主体性班级教育管理.doc）为本站会员（bo****9）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
一、主体性教育思想概述?20世纪80年代开始，我国教育界对教育的主体性问题展开了旷日持久的讨论。从研究的范围上来看，其研究主要从以下五个维度来展开：第一，从研究发挥学生的主体作用到研究培养学生的主体性;第二，从研究学生的主体性到研究教师的主体性以及研究教师主体性和学生主体性的关系;第三，研究教育管理的主体性;第四，研究整个教育系统的主体性;第五，从理论研究到实验研究，再从实验研究到理论研究，注重两者的结合。研究范围是如此广泛，研究内容是如此深入，主体性教育思想的研究热潮从客观上是对现代教育的一种呼应。?具体来讲，主体性教育思想的内容可以从以下几方面来加以概括。?1.确立以“学生为主体”的学生观，让学生成为教育和教学活动的主人。在教育教学活动中确立以学生为主体的学生观，是现代教育的客观要求。跨世纪的人才应具有独立意识、自主意识、创造精神，而这些素质正是人的主体性品质的自然呈现。由于传统教育教学的专制性弊端，致使学生已经习惯于在教育过程中的被动性角色地位，其主体意识相当淡薄。主体性教育思想观的基本观点就是对学生的主体性地位给予明确的认定。教育学者雅克德洛尔曾在教育财
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
