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随着时代的发展，人们的需求也随之提升。如今休闲社会越走越近，大学生对个人闲暇时间的生活质量也越发关注。但当前高校学生活动普遍存在活动模式单一，内容缺乏针对性等问题，这就让学生活动失去了它应有的魅力，也难以调动学生参与的积极性。鉴于此，高校的团学工作应重视不同阶段学生的需求、分析各阶段学生的特点，尝试把当下的“休闲”元素创新性地融入团学活动中，唤起团学工作的教育功能。?一、“休闲教育”观点?刘海春对“休闲教育”的研究颇有建树。他认为，“休闲教育与新时期高校共青团工作的新结合点在于：休闲教育符合高校共青团工作的使命，适应高校共青团工作面临的新挑战，促进了高校共青团工作方式的创新，对准了共青团工作发展的方向。高校共青团工作应关注休闲教育，以思想解放为前提吸收休闲教育内容，以校园文化为载体传播休闲教育理念，以实践活动为平台传授休闲教育技能。”?以往共青团工作更多的是把注意力投放在青年的学习和生活中，而较少地关注他们的闲暇时间。闲暇时间若利用得当，能成为学生自我提升的有效手段；若随意消磨，则可能成为大学生放任自流的罪魁祸首。“休闲教育”过程中首先要求青少年树立正确的休闲观；其次要
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