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本文通过问卷调查发现，在校学前教育专业大学生喜欢本专业的偏少，在职幼儿园教师有离职念头的偏多。建议加强在校学前教育专业学生的职业态度教育，提升在职幼儿园教师的职业幸福感，促进幼儿园教师队伍稳定。?幼儿园教师是影响幼儿园教育质量的关键因素。但目前我国的幼儿教师的社会地位较低、工资待遇也偏低，这些因素可能影响学前教育专业学生和幼儿园教师的职业态度。为了了解现状，有针对性地加强学前教育专业学生和在职幼儿园教师的职业态度教育与管理，提高学与教的积极性，我们开展了学前教育专业大专生和在职幼儿园教师的职业态度调查。?一、研究对象与方法?自编幼专生职业态度调查问卷和幼儿园教师职业态度调查问卷，对湖南幼儿师范高等专科学校学前教育专业大一、大二、大三学生及常德市六所幼儿园的52名教师进行问卷调查和访谈。幼专生职业态度调查问卷涉及专业满意度、专业学习情况、职业价值观、职业期待、职业意向等;幼儿园教师职业态度调查问卷涉及职业动机、职业态度现状、影响因素等。?二、调查结果与分析?(一)学前教
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