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虽然广播电视艺术作是一门参学人数众多的学科，但是这门学科自设立之日起就备受非议。然而即使在学科设置的过程中存在诸多问题，这一学科仍然取得了较为显著的发展成果。据有关数据显示，我国设有该专业的一本院校近百所，本校设有研究生点的院校也超过了二十家。在这一学科发展的过程中，部分学者认为艺术学科的实践过程应该先于这门学科的理论界定和讨论，对于很多诸如“广播电视艺术学科是否有存在的必要及可能在不同程度上影响社会舆论”等问题，最好的答案就是广大艺术类院校多年来的办学教学实践。文章接下来对未来学科设置性走向提出预测额有关讨论。?一、“广播电视新媒体”学科方向的出现?为数不少的院校在本校内设置“广播电视新媒体”的学科方向，在将学习理论内容圈定到广播电视媒体的基础上对不断出现的新的媒体形式提供了理论教学基础。这样设置学科方向从本质上来说并不是要新增教学研究学科，而是对原有的更加深入的分析和研究，从原有教学实践理论总结的基础上对教学实践进行指导，将理论和教学实践工作紧密联系到一起并最终落实到操作层面。从艺术类院校的教学角度来看，需要按照科目教学需求和教师能力相匹配，只有这样才能改变学科方向和学
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