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阐述了教育科研管理信息资源分类原则研究的全过程，及具体的教育科研信息管理分类的方法和应遵循的原则。?在信息被称为当今世界三大能源的背景下，网络环境日益成熟，现代信息技术不断发展，给教育科研管理信息资源的收集、运用带来了优势。但信息资源纷繁复杂，布局分散，尤其是教育科研信息资源管理大部分学校还停留在80年代前的文字性的“图书馆”式管理。虽然一部分学校已实现“图书馆”式与网络信息化并存，成为互补的两种信息优势，但并没有科学化、系统化，加之没有较好的协调机制和高效的策略，使资源的开发具有小团体的局限性，资源管理也杂乱无章，分类混乱，影响了科研管理的效率。那么如何制定出教育科研管理信息资源的有序分类，科学的分类原则，是摆在教育管理者和科研部门的一个重大亟待解决的问题。为此，根据我区实际，确立了我区教育科研管理信息资源的分类原则的国家子课题研究，并取得一定成效。具体做法如下。?一、注重实际，创新理念，奠定开发、研究之基?(一)加强组织领导?为落实教育科研管理信息资源开发与应用系列研究活动，科研所成立了课题研究
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