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摘要：新课改不仅是教学形式的改革，教师更应该改变自己的教学理念，创新课堂教学，明确教学目标，帮助学生正确释疑，真诚面对学生，采用多元化评价，调动学生的积极性，激发学生的兴趣，让学生成为真正的学习的主人。关键词：正确释疑 ?多元化评价 （一） 创新课堂教学，调动学生的积极性? 课堂教学中实施创新教育，主要是要体现学生为主体，让学生在学习过程中主动获取知识。实践证明：学生的学习过程越开放，思维就越活跃，思维发展也就越充分。?创设创新情境，学生主动创新。?现代心理学认为：人的一切行为都是由动机引起的，而人的动机欲望是在一定的情境中诱发的。培养学生的创新精神首先要为学生设置新奇、困惑、充满情趣的教学情境，从而产生创新动机，激发、强化学生的创新行为。同时，要积极构建宽松、民主、和谐的创新氛围，最大限度地调动学生创新的积极性、主动性，激发学生创新的兴趣与情感，让学生主动创新、乐于创新。创设教学情境有多种做法，如动手操作、制造悬念、实物观察、电教媒体展示、新旧知识间矛盾冲突、“问题解决”的方法。如教学“平行四边形面积公式的推导”时，先回忆长方形面积的计算?，并有意渗透转化的思
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