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随着学前教育的快速发展，提升学前教育培训质量成为亟待解决的现实问题，从而促使教研机构对幼儿园教师培训工作进行深入研究。认真总结与反思幼儿园教师培训工作，提炼经验，发现问题，研究解决措施，保持培训工作持续健康发展，是培训组织者常态化的思考和努力探索的过程。培训是去引领、示范、影响、帮助、促进和推动，以现代培训理念视角去思考、设计培训活动的整体思路和各项要素。?根据国家中长期教育改革和发展规划纲要，近几年国家和地方的幼儿园教师培训力度不断加大，培训工作取得明显进展，但也存在一些问题。如何着力解决培训工作中的突出问题，深化我市幼儿园教师培训模式改革，努力提升学前教育培训质量，成为摆在教研工作者面前的一个课题。?一、理清培训需求是实现高质量培训的重要前提和基础?需求是培训的逻辑起点，适应需求是培训的航标，满足需求是培训的最终目的。培训需求可以从国家和社会的要求及幼儿园教师对培训的需求两个层面来认识和理解。?1.国家和社会对学前教育发展期望带来的培训需求?近几年，学前教育因国家重视、各级政
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