一、信息技术适合儿童的年龄特点教学要有“术”，要有技巧有针对性。儿童年幼,有的活泼好动难以久坐,有的胆怯害羞讷于言语,有的东张西望心神不定，有的甚至气躁心浮难以管束，不一而足。所以要制定灵活多样的教学计划以和孩子们匹配，一般而言,他们缺乏耐性，因此教学中就要使用良好的教学手段，让教育有声有色、趣味浓浓，让孩子们在欢声笑语中接受教育，学到新的知识，让他们喜欢学习、热爱幼儿园。把孩子们的积极性调动起来，促使他们对新知识充满好奇；他们的想象力非常丰富，引领得体，孩子们能轻松做到安静快乐的学习，而且做到“好学、会学、想学和学会”。我们要注意一点，不要说学习新的知识，就是再好玩的游戏,时间一长，孩子们可能也感觉枯燥无味:玩腻了。针对这一特征,作为教师应细致观察,知机识变。及时利用信息技术，辅助教学，利用孩子们喜闻乐见的方式，传授新知。教学须灵活多变,让孩子们感觉不是在学习,在幼儿园上课、接受教育，感觉上就和在家里看动画片一样其乐无穷，新知识犹如一缕春风在课堂上飘荡,课堂上阳光灿烂，学生都感受到学习的愉悦，认识到知识的美妙，学习起来欢声笑语你追我赶乐此不疲、积极性高涨，
