温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-6041957.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（高中英语课堂容量问题在新课程下的案例研究.doc）为本站会员（bo****9）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
在新课程的实施过程中，教师的教学设计正在朝着理想课程的目标发展，但也存在一些问题。本文从课堂教学容量的角度，对高中英语各级别、各类课型课的教学案例进行分析，发现了关于课堂容量的6个具体问题。针对这些问题，本文又展开了比较深入的文献研究，经过理性分析后，重新界定了课堂容量这一术语，首次提出了课堂容量的三个维度。?一、问题的提出?自从2007年北京市高中实施新课程以来，教高一和高二年级的教师全员参加了北京市和各自区、县组织的新课程系统培训活动。教师比较深入地理解了新课程的基本理念，也能够在很大程度上按照新课程的理念进行教学。在将近两年的时间里，教师们已经积累了一些新课程改革经验，为以后更有效地实施新课程打下了良好的基础。与此同时，教师在教学理念和具体教学实践上也存在着一些值得研究的问题。其中，英语教学课堂容量就是课程改革实践中的一个研究热点问题。听课时，教师们能够看到，教师在一节课上提供给学生的语言材料量和语言知识量比较大，学生走马看花似的学完所有这些内容。?在高中英语实际教学中，有的教师认为应该加大教学的课堂容量，使得学生在
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
