温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-6042065.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（《小镇的早晨》（第二课时）教学案例.doc）为本站会员（bo****9）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
论文导读:：小镇的早晨（第二课时）教学案例，)(学生汇报交流。论文关键词：)(学生汇报交流，教师随之板书:安静、热闹、忙碌)二、观图学文，品词析句1、观图学文, 品味“安静A、播放“第二自然段”课文朗读。（按课件“第二自然段”按钮）B、思考：这段话是围绕哪句话来写的，用“_”画出来；这段话具体描写了哪些景物，用“”圈出来，并标注出关键词。C、师生互动交流。答案预设：霞光：“淡淡”、“银鳞”、小河：“静静”小船：“停满”、“悄悄”、“轻轻”拱形石桥：“遥遥相对”（学生每说出一个词，让他再把相应的句子找出来读一读）（教师随机出示相关图片）（有个别词语，学生没找到，教师应范读它所处的句子，并把相应的词语重读）D、分析结构：（教师系统分析“总分关系图）E、朗读指导。师：作者把具体的景物变成了优美的文字，呈现给了我们，假如现在让我们用动听的声音，把语言文字还原为生动形象的画面，我们该怎样去读呢？（学生可能的答案：轻声读或小声读）（教师引导：同学们，这段文字主要是描写小镇早晨的“安静“，既然是“安静”，该怎样
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
