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论文导读:：入情。就不仅要领“入情”还得领“入境”。入情入境的教学与作用。论文关键词：入情，入境我国语文教育家于漪说：“语文课要上得美。优美的语言伴随着丰富的感情精湛的思想流入学生的心田，带学生在美的世界里倘徉。让学生学得愉快，学得兴趣盎然获得艺术享受。”于教师的真知灼见给了我很大启迪。在教学实践中，注重情感教育，把作品中的“情”移入学生心中，并带他们在优美的意境中尽情想象，以激起学生的饱满热情，从而使他们积极主动的去理解和感悟作品，以此达到比较满意的教学效果。一、入情中学语文教学大纲本着“文质兼美”的原则，选编的有不少是古今中外名篇，“字字句句皆关情。”倘若教师只是从字面上讲解，而不从整体构思上把握和理解作者的达意，就无法让作品与学生产生共鸣，就不能达到预定的效果。这样就使语文教学缺乏美感，使学生觉得索然无味，易产生厌学情绪。要从根本上读懂这些作品，教学必须是作品、教师、学生三者的感情交流。教师从中起媒介作用，若教师能依据作品创设情境，自然可激起学生思想感情的涟漪。在教学中，教师可用动情的导语，可用文章中的生动情节，可用传神的语句，可
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