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1前言?小学教师是小学生知识学习和品格培养的关键因素，近年来随着经济社会的持续发展，对于教育教学质量的重视程度也越来越高，特别是新课程改革方案的出台和实施对小学教学质量也提出了新的更高的要求。小学生是思维方式和心理、生理成熟的重要阶段，如何更好地培养孩子们的综合素质和能力、努力实现小学教学的优质高效也成为了教育教学工作者和专家学者们深入研究探讨的一项重要课题。但是目前很多小学教师仍然从成人的角度来进行小学课堂教学，不仅不利于孩子思维方式的健康成长，而且也制约了教育事业的健康持续发展。因此，本文针对教师如何采用半儿童式思维进行小学教学，实现高效教学的目的进行粗浅的分析和探讨。?2小学教学环节存在成人化问题的现状分析?小学教育是普及九年制义务教育的基础环节，也是培养小学生们学习能力和综合素质的关键时期。在这一阶段的教育教学能不能成功，不仅对孩子们的健康茁壮成长至关重要，而且也对整个国民素质的提高有着直接的影响。近年来新型课程改革的实施尽管为小学教学提供了重要的理论和实践支撑，给小学教育教学质量的提升带来了很大的帮助，不过由于诸多因素的制约，小学课堂教学仍然无法满足新课改的既
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