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一节成功的讲评课应当从学生出错的原因抓起，初中毕业班学生的基础知识较为丰富，基本的逻辑思维与空间想象力也渐渐成熟，但面对120分钟的高强度考试，许多考生还是捉襟见肘，疲于应付。分析试卷，出错原因主要有以下几方面：1.百思不得其解，毫无思路可言；2.会而不对，粗心大意，计算失误；3.思维定势，一条道走到黑；4.慢热型思考问题，恍然大悟时，时间已去。一份试卷学生丢分的原因大体上可以归入以上某一类。针对上述问题，合理的设计讲评课，有效纠正错误是值得我们好好探究的问题。基于讲评中的点点滴滴，浅谈一下如何有效纠错。?基于对学生出错点的分析，可以从以下几个环节入手，构思一堂讲评课。成绩分析，错点曝光；学生自查自评，寻求帮助；查摆难点，小组突破；典例剖析，归类延伸；二次达标，深入反思。从高效课堂的角度来看，这样设计的课堂既有教师讲解以及师生互动的过程，又有学生练习的过程，既有师者解疑、题型归类又伴随着学生的独立思考过程，既体现学为主体，又可以有效发挥教师的主导作用。?作为第一环节，成绩分析，错点曝光；应当还是从学生自我认知，自我感触，自我反思开始讲评。试卷讲评不仅包括对题
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